“教无涯，研不止”。为了进一步加强我校教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，促进教师专业成长，在4月10日进行“同课异构”课堂教学展示活动，力图通过这次活动，为我校广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。
两位老师执教的是《圆柱与圆锥整理和复习》一课。课堂上两位老师亲切的教态、严谨的语言、扎实的基本功、紧凑的课堂结构，深受到了我们听课老师的一致好评。
课堂上孩子们积极回答问题。
课堂上孩子们认真听课
听课的老师认真做笔记。
听课老师们针对这两节课进行了评课议课，大家分析了教学中的亮点，指出了课堂中还存在的不足和值得研讨的问题，并对问题提出了对策，达到了教研结合，共同提高的目的。
同课异构，同放异彩，同堂评课，同步提升。“同课异构”这种教研方式，能够充分发挥不同老师的教学长处，展现个人独特的教学风格，在比较研讨中碰撞出思维的火花。
课堂教学是一门有遗憾的艺术，老师们在实践中领悟，在教研中提升。通过本次活动的开展，促进全体教师积极探索新课标、新政策，实现了思想共融、理念互渗的新突破。本次教研活动已经结束，但教研人对课堂改革的探索永远在路上......