学科互融，共绘教研新画面。为促进课堂提质增效，帮助学科教师理解跨学科课程理念，有效落实学生学科核心素养，根据区教体局教学研究中心有关要求，4月10日下午六校(永丰小学、第十四小学、塘墀小学、河北小学、二渡关学校、南亚学校)协作教研在第十四小学报告厅顺利举行。本次活动主题——数学+科学：游科学王国 享数学之美
本次活动分为三个阶段。
第一阶段：主题讲座
本次教研活动首先由第十四小学罗丽英主任浅谈“落实课程核心理念，提升学生科学素养”，主要从科学素养概述、课堂教学改革与科学素养提升、实验教学与科学素养培养、课外活动与科学素养拓展、教师专业素养的提升与保障、教育评价体系的改革与完善进行了阐述。
接着由第十四小学刘芳老师就《如何在“研题”中既见树木又见森林》进行了分享，刘老师从什么是一题深挖法挖题？四个一简述挖题，四个一实操以及四个一复盘等这些方面和大家进行了交流。深挖可以培养学生的解题习惯和解题思路，做到解一题，会一类，通一片。是的，教育不仅要关注具体的知识和技能，就像见到树木一样，还要注重培养学生的整体素养和广阔的视野，如同见到整个森林。
第二阶段：课例展示
第一节课由十四小数学教师林梦颖执教《图形的旋转》 ，林老师在教学这部分内容时，第一步让学生明确旋转的含义。让学生观察钟表的指针，弄清顺时针和逆时针旋转的含义，明确要想表述清楚指针的旋转，一定要说清“指针是绕哪个点旋转”“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这三点，再来探索图形旋转的特征和性质。
第二节课由十四小科学教师潘晓霖执教《发现变化中的新物质》 ，在潘老师的引导下，学生通过动手操作科学实验， 得出蜡烛燃烧不但会发光和热，还会产生水、炭黑等新物质。在加热过程中，白砂糖首先会熔化，这是物理变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越深，这是因为在加热过程中产生了有颜色的新物质。最后白砂糖变成了黑色的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。黑色的固体是新物质，气味是散发到空气中的新物质。
第三阶段：交流研讨
首先由两位授课老师进行了教学反思，之后参会老师针对两节课例充分交流研讨。老师们的议课评课氛围浓厚，发言积极勇跃。精彩丰富的赏析，真知灼见的评价，既肯定了两位老师做得好的方面，也提出了一些很中肯的建议，引起老师们的共鸣与思考，对学科融合有了更加深入的认识。
科学教研员林加东老师充分肯定了本次活动，提出了跨学科融合的课不仅有意思还有意义，正是凸显了育人方式的变革。林老师主要针对科学课堂进行了点评。他对潘老师课堂活动的展开，整节课的完整性，条理清晰，实验步骤注意事项的强调，让学生动手操作，把课堂还给学生这些方面都表示落实的很到位。但也补充了活动的实验步骤可以进行简单的交流和研讨，为什么会是这些步骤呢，这可以为以后的科学简答，填空，设计实验步骤等题型打下基础。同时林老师也强调了“观察”的重要性，让学生知道每次做实验的时候可以从哪些方面去观察。最后林老师指出，现在的科学课定位是与语文课、数学课并列的，希望所有科学老师都能不断学习，不断研究。
水本无华，想荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。本次教研活动，让老师们对跨学科教学有了更加深入的认识和理解。相信老师们会在本次活动的基础上，继续探究跨学科教学，一如既往秣马扬帆勤探索，躬身实践以致远。
编辑：方英飞
审核：赵燕
签发：韩卫丰