【党建引领】课堂展风采，赛课促成长——2024年春学期苍梧县苍梧第一初级中学片区青年教师优质课比赛

           为进一步促进教师业务水平与教学能力的提高,加强青年教师队伍建设,提高青年教师整体素质，根据苍梧县教研室工作安排，4月9日—10日苍梧县片区青年教师优质课比赛在苍梧第一初级中学举行。

        本次优质课比赛由学校教研处组织安排，由青年教师自选课题，苍梧县教研员及教学经验丰富的老师担任评委。比赛分为语文组、数学组、政史组、英语组、物理组、地生组、美音体心组七组进行，共有24名青年教师参赛。参赛教师确定课题以后，指导教师和参赛教师对其课堂进行精心打磨。在比赛中，每一位参赛教师用心上课，充分合理地利用“八桂通教学平台”和希沃白板等信息技术有效组织课堂教学，用形式多样的教学方法呈现出各具特色、精彩纷呈的课堂，展现了青年教师饱满的热情和独具一格的教学风格，给评委和观摩老师留下了深刻的印象。

        为了打造新课标理念下的语文课新模式，语文组三位参赛老师认真备课，多次试教，不断修改。教研组集思广益磨课、评课、指导。三节语文课都以促进学生语文核心素养发展为目的，通过学生感悟体验，合作探究等手段，进行作文教学和“大单元教学”背景下的任务群教学。课堂上师生互动，生生互动，教学相长。

        数学组的三位参赛老师都由生活实际引出课题，充分体现了新课改理念，数学学科的特点，用多种方法、数形结合探讨相关的知识。课堂设计合理，讲解内容注重侧重点，方法严谨，数学思想转化到位，学生学习积极性强，达到了高效课堂的效果。

        道法科甘其群老师采用新的教学方式—项目式教学方式，设置小组合作，通过小组抢答和积分的形式，激励学生参与课堂，充分体现了学生学习的主体地位，达到了良好的课堂效果。莫杰展老师采用新的教学方式—议题式教学方式，在总议题式总契领下，设置议学情境，运用四个子议题引领课堂，落实了学科核心素养。

        历史科的于柳萍和潘赐雨两位老师赛前都在积极准备，进行多次磨课，不断修改完善课件。比赛过程中两位老师都落实了历史核心素养的要求，充分体现了我校所提倡的幸福课堂教学模式。

        英语组的三位参赛老师都以新课程理念为出发点，围绕英语学科的核心素养展开教学，以提高学生的语言能力和学习能力，发展学生的思维品质和文化意识为目标。教学活动丰富多样，形式新颖，课堂气氛活跃，践行了英语学科的活动观，每位老师都精心准备，为大家呈现了各具特色、精彩纷呈的优质阅读课。

         物理组的三位参赛教师都精心设计课堂，利用有趣与生动的提问牵引着学生，让学生学在课堂，乐在课堂。课堂教学方法多种多样，潘敏丽老师精彩的课堂实验演示，让学生直观地了解到知识的本质；甘火月老师的多思维问题创设，使得抽象的问题简单化，学生学得乐不思蜀；黄海老师的思维导图教学法更是将知识完美的串联，助学生突破重难点，实现知识的升华。

      生物科罗德志老师通过带领学生观察、实验等探究活动，发挥了学生在学习过程中的积极性，掌握心脏的结构和功能，认识到心脏在维持生命活动中的重要性，体现了生物核心素养目标。陈薛老师对教材进行了很好的处理，做了很多知识的拓展，能将知识与生活密切联系，语言优美，条理清晰，知识点逐一呈现，学生学习兴致高涨，意犹未尽。

        地理科潘水超老师《东南亚》这节课一改以往传统的模式，通过旅游的形式"一境到底"，教学内容环环相扣，重难点突出，设计新颖，学生关注度高，课堂氛围活跃。易丽萍老师《青藏地区的自然特征与农业》在尊重教材的基础上，根据学生的实际有目的地对内容进行了改编和加工，创设实际情境，注重讲练结合，更贴进学生的实际，这样的设计，使枯燥乏味的课堂变得更加生动、形象具体。

        音乐科黎秋莹老师通过欣赏、演唱等活动让学生感受民歌特点和风格，引导学生大胆为歌曲创编合适的动作，并让学生运用现代电子和声，电子音乐元素乐器为歌曲编创伴奏，这使学生有不一样的创意实践。心理科李秋嬴老师根据学生的回答进行策略的引导，课堂准备高效，活动丰富。美术科梁靖老师通过感受质感、欣赏之感、表现质感、探究体验、创作练习、拓展升华环节，设计了充实的课堂教学内容，层层递进，让学生一步步加深对质感的认识，以更好的表现质感。

        每个参赛组的优质课比赛结束之后，县教研员和学校领导都对比赛课进行详细的点评，肯定课堂上的优点，指出课堂上还存在的不足，他们的建议点评给老师们的教学理论水平和教学实践能力提供了很大帮助。

        苍梧教研室邱达明副主任在颁奖会上对这次比赛活动进行了总结，他表扬参赛老师们为了这次比赛多次试教付出了辛勤的汗水，教研组团结协助多次磨课，为打造好课堂做出了贡献。肯定这次比赛所呈现的课例体现了新课标精神，有创新性和推广的价值，希望老师们不断充电，不断修炼内功，不断丰富内涵，努力提升专业技能和专业水平，在自己的专业成长道路上走得更稳更快 。

        最美人间四月天，课堂改革竞芳菲。此次优质课比赛活动，既为参赛教师提供了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，也为其他老师创建了观摩学习、研讨交流的平台，同时也为学校幸福课堂教学模式研究提供了很好的范例。对我校教师专业发展，校本教研模式和课堂改革具有促进作用。