班级文化建设对学生的教育、学习、成长起着不可估量的作用，是校园文化建设的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。所以，为了加强校园文化建设，让孩子拥有良好的学习氛围和育人环境，连平县高莞中学开展了2023-2024学年第二学期班容班貌评比活动。
制定方案
参观评选
由吴德志校长亲自带领评委老师们走进教室进行检查、参观。他们按照“评分标准”，秉着“公平、公正、公开”的原则对每个教室进行了全方位的检查和评比。
教室容貌
干净整洁的教室，摆放整齐的课桌和物品，让班内显出温馨的面貌。
班级文化墙
班级文化墙汇聚了同学们努力学习的成果与日常生活的点滴，充满蓬勃朝气，一笔一画皆寄予了同学们殷切的希望、远大的志向。
通过大家的努力，班级内的每一面墙都会“说话”，且设计独特，精彩纷呈，是老师和学生智慧的结晶。
黑板报
图文并茂，内容丰富的黑板报更是发挥了学生的自主创新力，给人以美的享受。
班级公约
没有规矩，不成方圆。学校有学校的规章制度，班级也有班级约定。建设和谐奋进的班级已经成为了广大师生同心同德努力奋斗的目标。
整齐划一的教室布局，别出心裁的教室装饰，言行规范的班级公约，精彩纷呈的学生作品，还有振奋人心的班级口号……每一个角落，每一寸空间无不体现了各班独具匠心的班级文化。有形的环境和无形的文化有机结合，创造了一片有生命感的教室文化天地，让学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到教育。
评比后记
一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，它是“无形”的教育力量，往往起到了“润物细无声”的作用。
这次评比活动，进一步改善了班风班貌，使班级的每一个角落都蓬发活力，也营造了环境育人，管理育人的良好氛围，更增强了班级的凝聚力，锻炼了学生的动手能力，增添了一道无声胜有声的教育风景线。
撰稿：韦献曼
图片：余国友
一审一校：赖伟文
二审二校：曾伟锋
三审三校：吴德志