新学期，十五处学校继续扎实有效推进“双减”政策，在保证质量的前提下，切实减轻学生作业负担。
布置重“精”。充分发挥教师的作业设计和诊断能力，强化学生情感、态度、价值观等核心素养上的发展性功能，加强作业的有效性研究，提高作业的训练价值，让每个层次的学生都切实学有所获。练习
练习重“放”。变封闭式作业管理为开放式的激励，鼓励学生创造性完成作业。突出学生作业指导，加强学生作业管理，关心学生作业过程，用有效的手段促进作业效益提升。
批改重“纠”。对于学生的作业，客观指出知识与技能方面的正确与错误，充分肯定学生正确的思维方式和克服困难的方法，使批改起到激励和导向作用。
讲评重“盯”。教师必须清楚每一节作业讲评课要达到什么目标，找出共性问题，进行准确分析，有效提高学生的答题水平，提升学习效率。