俗话说:“无美食不生活；民以食为天……”美食从古至今都是难以抵挡的诱惑。在这个杨柳依依、桃花灼灼的四月，语文组的教研活动拉开序幕。4月10日下午第一节课，语文组全体教师齐聚功能教室，共同聆听王雨晴老师执教的识字单元第四课《中国美食》。
活动丰富兴趣浓
以两个美食视频为引入，展示了中国菜肴和主食的多样化，激发了学生了解中国美食的欲望和学习的兴趣。
在主体课文学习的环节中，巧用小组合作学习，调动孩子进行有效地自主学习，将识字落实到每一个孩子的学习当中去。其中孩子们最感兴趣的就是根据图片自己设计菜单和通过做小游戏去识字，王老师通过精巧设计，给孩子们重塑了一个语言环境，充分调动孩子自主学习，落实强化了生字学习。
生字教学形式多
王老师紧扣识字教学核心目标，将本课生字进行了分类分层教学。形声字教学方面以偏旁为依托，让孩子们对生字进行分类，并且引导他们挖掘偏旁所代表的含义。从而达到让孩子们习得学习生字的方法，为以后的自主学习打下基础。多音字教学方面，通过让孩子们充分调动旧知和生活经验，让大家不断地组词继而总结出不同读音所指向的不同含义，这就让多音字的区分真正地落到实处。
趣味盎然品美食
整节课以美食贯穿始终，在每一个环节创设情境，随文识字，字不离词，词不离物，并顺势指导书写。王老师精练的语言、扎实的基本功、精美的课件，把枯燥的识字课上得趣味盎然，整堂课，学生情绪高涨，积极的参与到课堂中。最后，王老师出示孩子们提前做好的菜，在课堂上进行展示和介绍，培养孩子的动手能力！
课后，王老师简述了她的教学思路及反思，参与本次活动的老师积极交流、分享，纷纷肯定了王老师的教学方式，也给出了有意义的建议！各抒己见，使得本次教研更加深入。
最后，王金明校长和张猛主任进行总结！
围炉聚炊欢呼处，百味消融小釜中。每一次的教研活动，都能将百味融到自己这个小小的鼎中，烹饪出更加美味语文课堂！