梗概，是作品的简要内容，属于读书笔记的一种。
教材设计了习作的结构导图，清晰地指导写梗概的方法。包括“读懂内容，把握脉络”“筛选概括，合并成段”“锤炼语言，连贯表达”三步。其中“读懂内容,把握脉络”是写梗概的基础和前提；“筛选概括,合并成段”是写梗概的关键。教材提示了具体的方法：保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。
本次习作主要问题如下：
1. 主次不够分明，有的同学把故事的起因（开头）写的特别详细，反而把故事的经过略写了，没有完全按照作品的详略来写。
2.遗漏了一些主要情节或未删去次要情节。
3. 语言不够简明，语句有些啰嗦，既然是梗概，就要用叙述性语言概括主要章节的内容。
本次习作有以下同学如获神至之笔，请大家一起来看看吧！
《汤姆·索亚历险记》梗概
六年4班 范雨芊
汤姆·索亚是一个调皮贪玩的孩子，他常为了出去而逃课。
汤姆不仅贪玩还爱冒险。有一次，他和他的好朋友哈克出去探险时，却在一片墓地上看到了一出惨案。一个叫印第·乔埃的人杀了一个医生，却嫁祸给了一个喝醉的人——彼得。他把刀放在彼得手里，让他误以为自己杀了人。看到这一切的汤姆和哈克都非常害怕，决定隐瞒真相，谁也不说出去。
后来，汤姆和哈克还有另一个孩子，去了一个名叫杰克逊的岛屿，过起了自在的海盗生活。但镇上的人却以为他们溺水死了，还开起了追悼会，而在这时，他们出现了。
没过多久，墓地的惨案开庭了，汤姆因良心不安，最后还是在法庭上说出了真相，指认了凶手印第·乔埃。但在这时，印第·乔埃早已逃跑离开，大家也没有抓到他。
有一次，贝琪组织了一次野餐，邀请了汤姆，他们进入了一个山洞，但却不幸在山洞里迷路了。几天后，汤姆找到了出口带领贝琪逃了出去。在这中间，他们还发现了印第·乔埃的踪迹，印第·乔埃在这个山洞，还隐藏了大量钱财，所以在出来后，他们便立马告知了法官。
最后，政府找到了饿死在山洞的印第·乔埃，收走了他的所有钱财。汤姆也继续了他平凡的生活。
《骑鹅旅行记》梗概
六年4班 陈雅楠
尼尔斯是一个调皮捣蛋的孩子，他喜欢欺负家里的小动物和戏弄母亲。有一天，他在家里遇到了小狐仙，但他却戏弄了小狐仙，所以小狐仙把他变成了拇指大的小人。
尼尔斯醒来后，就遭到家里动物的戏弄，他心中十分后悔在变小前戏弄了动物们。忽然，天上飞过一群大雁，雄鹅想和雁群一起飞向远方，尼尔斯意外骑上鹅背，便开启了他的冒险之旅。
有一次，他们在休息时，受到狐狸斯密尔的袭击。尼尔斯帮助大雁反击，斯密尔被戏弄了一番。后面斯密尔为了报复，打算在游艺大会上袭击大雁。但又被尼尔斯及时发现，斯密尔最后被驱逐出狐群。
一天，尼尔斯遇到了渡鸦巴塔基。巴塔基说只要有人愿意穿上尼尔斯的衣服，他就能变回人。后面，他们遇到一个对生活没了信心的学生。尼尔斯已经改过自新，不愿让学生做自己的替身，而是鼓励他持续对生活又信心。
最后，尼尔斯经过重重困难回到了家。雄鹅莫顿最终带回了灰雁邓芬。尼尔斯也变回了原来的样子，也改过自新变成了一个好孩子，有责任心的孩子。
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概
六年4班 陈怡冰
瑞典南部乡村有一个十四岁左右的男孩尼尔斯，他从小调皮、爱恶作剧，不爱读书还欺负小动物。
一年初春，他的父母去教堂了，尼尔斯因为捉弄一只小精灵，所以被小精灵变成了拇指大的小人。够了一会，大雁飞过，雄鹅莫顿也想飞走，他为了不让雄鹅飞走便抱住雄鹅的脖子，不料却被雄鹅带上天。
从此尼尔斯骑着雄鹅随大雁飞过瑞典各地。在旅行途中，他认识了一些朋友，也增长了一些知识。其中还碰到好几个凶恶的敌人。一天，狐狸斯密尔咬住领头雁阿卡时，尼尔斯救下了它，把它感动了。阿卡带尼尔斯到库拉山，这里每年举行大会，而斯密尔为了报复，挑唆乌鸦群威胁尼尔斯，让他帮忙打开罐子。尼尔斯暗中报告大雁行踪并杀了乌鸦。
尼尔斯在旅行中学习到了许多知识，饱尝危险与苦难，从动物身上学到了很多优点。
经过八个月，尼尔斯终于回到了家，它变成了一个善良、乐于助人、温柔的孩子。
文字/六年4班 范雨芊 陈雅楠 陈怡冰
排版/六年4班 刘老师