新芽臻美记（第五章）——追求卓越

卓越无止境 跨越不停歇 ——和美07班《卓有成效的领导者》班级读书交流会

       主持人马东方老师先介绍了自己从教以来取得的成绩以及遇到的困惑，感觉总是跳不出自己的舒适圈，得不到更高的提升，参加本次培训有很大的收获，读了本书认识到自我管理以求有效，进而追求卓越。

      《卓有成效的管理者》这本书强调了管理者对于组织的重要性，以及管理者如何通过明确目标、有效决策、培养人才等方式为组织做出贡献。对于一名教育管理者来说，对所在单位承诺的贡献可以包含但不限于以下几个方面：

        一、战略规划与发展定位：制定清晰、前瞻性的教育发展战略，根据社会发展需求和教育发展趋势，确定学校或教育机构的长远目标和发展定位，确保其发展方向正确且符合时代要求。

        二、培养并激励教师团队：教育管理者需要关注教师团队的建设和发展，通过提供培训、支持和激励等措施，帮助教师提升专业素养和教学能力，激发他们的工作热情和创造力。

        三、制度建设和规范化管理：建立健全各项规章制度，实现教育管理的规范化、制度化和科学化，确保教育教学活动有序进行，同时不断完善内部治理结构，提升教育管理效能。

        四、资源统筹与调配：合理调配和有效利用各类教育资源，包括财力、人力、物力、信息资源等，确保资源的最大化利用，同时寻求外部资源的合作与支持，推动教育事业的可持续发展。

        总之，一名优秀的教育管理者应当具备宏观的视野、坚定的信念、卓越的领导力和深厚的人文关怀，通过科学管理和人文关怀，实现教育质量的提升和教育事业的繁荣发展。

        在工作中，我深刻体会到“人贵有自知之明”的重要性，自知之明意味着了解自己的优点和长处，在工作中扬长避短。

        首先，进行自我反思和评估。我会仔细思考自己在工作中的表现，分析哪些任务完成得较好，哪些方面还有待提高。通过这种方式，我能够更清楚地认识自己的优点和不足。在认识到自己的优点后，努力将其发挥到极致。同时，对于自己的不足，我会坦诚面对，并寻求改进的方法。我会主动向同事、领导或专业人士请教，学习他们的经验和技巧，努力提升自己的能力。我也会积极参加培训和学习，不断充实自己的知识和技能储备。

        此外，在工作中，我还会注意团队协作和分工。我会根据自己的长处和短处，选择适合自己的任务，并与其他同事形成互补。通过团队协作，我能够扬长避短，更好地发挥自己的优势，同时也能够学习到其他同事的优点和长处。

        总的来说，我认为扬长避短的关键在于自知之明和自我提升。只有了解自己的优点和不足，才能更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，不断提升自己的能力。

        在阅读《卓有成效的管理者》时，我深受“管理就是决策”这一观点的启发。在实际工作中，决策的高效执行对于整个组织的运作至关重要。以下是我结合工作实际，谈谈如何确保决策的高效执行：

        首先，明确决策目标。在决策之前，我们必须清晰、具体地定义决策所要达成的目标。这有助于指导后续的执行过程，确保所有行动都围绕这一核心目标展开。其次，确保决策质量。高质量的决策是高效执行的前提。在决策过程中，我们应充分收集和分析信息，权衡各种方案的利弊，并考虑可能的风险和挑战，建立有效的沟通机制，决策的高效执行需要良好的内部沟通。此外，分配明确的任务和责任，决策执行过程中，每个成员都应清楚自己的职责和任务。

        总之，确保决策的高效执行需要我们在决策制定、沟通机制、任务分配、资源支持以及执行监控等方面做出努力。通过持续优化和改进这些环节，我们可以确保决策得到高效执行，从而推动组织的持续发展和进步。

        管人先管己，作为基层工作者如何自我管理。首先要认清自己在工作中自己的位置与角色，明确自己应该做什么，做出怎样的贡献。

        在明确自己应该做什么后，思考实现目标（有效性）：

        一、合理的时间管理，要坚持杜绝时间浪费，为避免时间浪费，首先要对自己的时间进行诊断，即自己的时间记录，然后逐步去掉不必要的事，对自己的时间合理分配。

        二、发挥自己的长处（扬长避短），对自己擅长的参与，对自己不擅长的进行合理的授权分配，在自己长处的地方进行专项去做。对事物进行优先等级划分，重要紧急的、重要不紧急的、不重要紧急的、不重要不紧急的。结合自己的合理时间管理，集中处理重要的，对不重要的进行任务分配授权。

        三、慎重决策。做决策要先了解问题的本质，不能仅仅停留于问题的表面。然后找出解决方案（目标），保证决策是可执行的，还要及时关注决策的反馈，以便调整。

        作为一名教育管理者，我所承担的重任不仅是行政管理和教育指导，更包括对所在单位的全面贡献和长远发展。具体来说，主要包括以下几个方面：

        首先，我要致力于提高教育质量和教学水平，这是教育管理者的首要职责。其次，我要注重培养单位的团队精神和凝聚力，一个团结、和谐的团队是推动教育事业发展的关键。再者，要关注单位的创新发展和品牌建设，同时，我也要关注国内外教育发展的最新动态，引进先进的教育理念和技术手段，不断提升单位的综合实力和竞争力。最后，我要关注单位的社会责任和公益事业。

        总之，作为一名教育管理者，我将以高度的责任感和使命感，全身心投入到工作中，为所在单位的发展贡献自己的力量。我相信，在全体师生的共同努力下，我们一定能够创造出更加辉煌的未来。

        学员交流结束后，姚教授对学员发言进行了点评，肯定了进步，指出需要努力的方向。讲到德鲁克用一辈子对管理的深度探究，建立了现代管理体系，其经典观点就是“做正确的事”比“正确做事”更重要。姚教授还结合具体事例引导学员在日常工作中做好时间分折，把握好时间，管理好自己，让自己更好贡献于教育事业。

        通过此次交流活动，学员们对这本书有了更深刻的理解，纷纷表示要静下心来读书、思考，以提升自己的管理能力。