在春意盎然的四月，德州市实验小学迎来了一场特别的盛会——齐鲁名班主任小学2组的开班典礼暨现场培训活动。这不仅是一次教育的盛会，更是一次心灵的洗礼。
4月10日上午，德州市教育科学院主任段化刚的致辞如同清晨的钟声，激荡着每一位班主任的心灵。他的热情欢迎和深切期望，为整个活动奠定了基调。
随后，山东省师范大学教育学部教授路书红代表班主任导师团队发言，她的声音如同指南针，为班主任们指明了成长的方向。她强调，每一位班主任都应该成为学生成长道路上的引路人，用智慧和爱心滋养每一颗幼小的心灵。
学员代表张金强表示，一定会主动参与培训，自觉学习，仰望星空，博采众长，脚踏实地，携手共进，走出属于自己的班主任成长之路。
活动中，山东省师训部主任王凯的讲话如同疾风骤雨，振奋人心。他对班主任们的期望和要求，明确而坚定，提醒着大家在教育的道路上，理论与实践相结合，线上线下相辅相成，不断提升自我，成为专家型班主任。他对此次培训的学员提出了具体要求，要求大家严格服从导师团队和班委会的安排，积极主动深度参加研讨培训；按时完成研修作业、研修简报等培训任务；遵守培训纪律，服从培训安排，严格请销假制度，积极参与培训研讨。
德州市实验小学校长于莉的经验分享，如同清泉般滋润人心。她以“全环境育人”生态圈的理念，展示了学校如何为学生终身发展奠定基础。她的话语中，透露着对教育的深刻理解和无限热情。她从校园文化、活动育人、统整课程三方面介绍了学校生态教育体系。于校长将生态教育融入进到学校的办学文化之中，本着守正创新的原则与师生家长共同打造“生态教育”的愿景，用生态教育搭建好通向成长的阶梯，让学生站在教育的高处领略更广阔的知识天地。于校长提出：教育的魅力在于基于生命、顺遂生命、激扬生命，学校以生态教育理念为指导，以自然为师，将自然之道融化到学校的文化气质、日常教学和师生成长中去，让教育回归自然样态，以此激发学生的生命潜能，最终达到五育并举，五育融合，打造全环境育人生态圈，为学生终身发展奠基。
最后，路书红教授的专题报告如同春风化雨，滋润着班主任们的心田。她以深入浅出的案例，让班主任们深刻理解了在立德树人背景下，如何更好地开展班主任工作。她的报告，不仅是一场知识的盛宴，更是一次心灵的触动。路教授从注重学生思想政治教育、道德品质教育、心理健康教育，培养学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会学习、学会审美、学会健体谈起，从立德树人下班主任面对的工作挑战、新形势下班主任的工作策略两个方面，结合通俗易懂的活生生的具体案例，强调作为一名班主任，要培养学生健全的人格、构建积极的人际关系、不断激励学生，处处以自身的人格魅力濡染每一位学生。她结合心理学中的冰山理论、马斯洛层级需要理论、成长型思维、心流体验等，让参与培训的班主任了解到了“看不见”的孩子的一面，认识到了与孩子建立和谐关系的重要性和孩子的内心深层需求，从而让教育更有效，让班主任管理工作更有针对性。
学习瞬间掠影
学习笔记
学习心得
学习《立德树人背景下的班主任工作》有感
齐鲁名班主任工程人选小学二组4小组
侯翠莲
学习路书红教授的《立德树人背景下的班主任工作》真是受益匪浅。这次学习让我深刻理解了班主任工作的内涵与重要性，也让我在如何更好地进行立德树人教育上有了更明确的方向。
首先，我意识到了班主任工作的重要性。班主任不仅是学生的教育者，更是他们的引路人。在立德树人的背景下，班主任的责任更加重大。我们不仅要关注学生的学业成绩，更要注重他们的品德修养和人格成长。通过班会、谈心、家访等多种形式，我们要深入了解学生的内心世界，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
其次，我知道了关系的重要性。路书红教授在讲座中提到班主任一定要重视各种关系，包括师生关系、生生关系和师长关系，一定要在和谐关系的前提下解决学生的各种问题和状况，一定要关注学生的人格健全。
最后，我深刻认识到了班主任工作的长期性和复杂性。立德树人是一项长期而艰巨的任务，需要班主任们持之以恒、不断努力。我们要耐心倾听学生的心声，关注他们的成长变化，及时给予指导和帮助。同时，我们还要不断更新教育观念和方法，适应时代发展的要求，为学生的全面发展提供有力支持。
总之，这次学习让我收获颇丰，不仅加深了我对班主任工作的认识和理解，也为我今后的工作提供了宝贵的经验和启示。我相信，只要我们用心去做，一定能够成为一名优秀的班主任，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
赋能成长 奋力前行
王华静
最美人间四月天，培训赋能助成长。2024年4月10日齐鲁名班主任建设工程人选小学2组培训活动在德州实验小学拉开帷幕。上午我们聆听了路书红教授作的《立德树人背景下的班主任工作》报告。
路教授非常细致的和我们分析了立德树人背景下班主任工作面临的挑战，以及新形势下班主任的工作策略。路教授对当下班主任工作所面临的挑战一一进行了分析，我们现在所面临的学生是生活在信息时代化时代的学生，知识渠道广、知识量大；学生被高竞争感包围，学习热情过分透支，学生厌学、学习动力不足；重智、重知，忽视学生的全面发展；繁杂琐碎与支离破碎的工作时间；被家长高度关注的学校教育；教育内卷、教育焦虑；学生严重的身心健康问题……听完路教授的分析，坐在下面的我仿佛感觉身上背着一座巨大的山，在艰难的前行，但又不得不向前走。路教授说：“既然不能回避，那就让‘不得不’变得有价值。”这些问题下班主任工作该怎样开展呢？路教授指出要将培养学生健全人格作为教育的首要目标；将教会学生做人作为班级管理的基本任务；将构建积极的人际关系作为班级管理的基础；将激励学生作为班主任工作的核心任务；以自身的人格魅力濡染每一位学生。作为班主任我们要尽自己做大能力，帮助学生积极的认可自己，相信自己；和同学、老师间建立一种和谐的人际关系；充分认识学生的真正需要；不断地进行自我完善……总之，就是在能力范围内激励孩子、启发引导孩子，给他们创造更宽松、愉快的学习、生活氛围，帮助他们在学会知识的同时，保留一份对知识的渴望和热爱，保持一份对世界的好奇与惊异在知识成长的同时，成为一个人格健全的人。
路教授说：“立德，就是坚持德育为本，通过正面教育来引导人、感化人、激励人。树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人就是培养有品德的人才。一个人的德行品性就好像是木之根本，只有不断地修身立德，才能长成参天大树。”
作为新时代的教师，我深感使命和责任的重大，为了履行好班主任的职责和使命，我将以实际行动为导向，努力做好以下几点：
首先，我要时刻了解学生的内心世界，关注他们的情感变化，所思所想，帮助他们树立正确的价值观和人生观。通过耐心细致的谈心、倾听和理解，多发现学生身上潜在的优点和特长，引导他们发挥自己的潜能，培养他们的自信心和责任感。其次，我要更加注重教育的实效性。很多事情不能仅仅停留在理论的传授上，更要注重实践的操作和体验。可以组织各种形式的实践活动，如社会实践、志愿服务、团队合作等，让学生在实践中学习、成长和感悟，从而更好地落实对学生的德育教育。
最后，我要注重自身的不断成长。不断学习新的教育理念和教育方法，提升自己的专业素养和教育能力。同时，我们还要与其他教师和家长保持良好的沟通和合作，共同推进立德树人的工作。
总之，作为新时代的教师，我要紧密结合实际，用心、用情、用力去实践立德树人的使命。
随着路书红教授的讲座落幕，上午的开班典礼和培训也进入了尾声。班主任们带着满满的收获和深深的思考，又开始了下午的培训。他们将以此次培训为契机，弘扬教育家精神，争做新时代班主任，为培养新时代好少年不懈努力。
编辑：
导师1组：高会美 丛胜莲 徐长春 李继彬 王彩霞
初审：
导师2组：肖克文 王珍 任红蕾 张静 崔霞
终审：
导师3组：王建英 窦成华 李一娜 范军伟
