“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为了进一步提高我校数学教师的专业素养和教学能力，夯实教师课堂教学的基本功，提升教学水平，2024年4月10日下午，学校组织全体数学教师开展了教研活动。本周教研活动主要以教学展示、研讨、交流总结的形式进行。
赵颖慧老师执教的是《质数与合数》一课，通过让学生找出1～20各数所有的因数，引导学生观察这些数的因数有什么不同，可以怎样分类。在分类的基础上，引出质数、合数的概念，说明只有1和它本身两个因数的数叫质数，有两个以上因数的数叫合数，1既不是质数，也不是合数，最后通过让学生整理质数表，记住 100 以内的质数，掌握正确判断质数、合数的方法。
常现芳老师为我们呈现的是数学讲评课的授课模式。首先对考试成绩进行详细统计和分析，对平均分、及格率、优秀率进行统计，并有选择地公布，对优秀考生进行表扬。根据答题统计，失分较多的先讲，较多人失分的重点讲，大家都为难的特别讲。讲的方式有小组讨论讲，学生提出问题老师讲。老师既讲出了得失分情况，也讲出了失分原因，更讲出了今后面对此类问题的策略。
老师们认真地做着听课记录。
课堂教学展示后，在刘占芮老师的带领下，先由上课老师展示教学思路，然后全体听课教师对本节课进行了深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。
通过本次数学教研活动，老师们在不断地学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！