2022年4月，义务教育课程方案和各学科课程标准正式颁布，义务教育新课程再次迭代为更“新”的课程。作为一线学校，我们最关注的就是新方案、新课标中传达出的新精神、新举措，也力图全面领悟和把握新方案与新课标对一线学校实践的新要求。其中，“跨学科主题学习”是我们工作室关注的一个重点。如何用好学科类课程的阶段课时来实施它，从而真正推进课程综合化、强化课程协同育人的功能，对我们来说是一个挑战。
正当我们的改革探索实验犹豫徘徊、举棋不定之时，2024年3月25日，枣庄市教科院转来了山东省教育科学研究院关于举办《中小学跨学科主题学习研讨活动的通知》【鲁教科院函（2024）17号】文件，工作室立即转发，号召大家学习。
省教科院文件通知
工作室转发文件
老师们积极参会，认真学习
匠心以恒 众行致远
会后，工作室老师开展了关于跨学科主题学习的研讨。大家凝心聚智，钻研反思，形成了统一思想。老师们一致认为，本次学习，让我们深刻体会到2022年版新课程的素养导向，体会到把学科安放在学校整体育人系统中去定位的意义，体会到挖掘学科之间的有机联系、整体构架课程内容的价值，体会到课程实施情境化、过程化、完整化对于学生的重要性……可以说，研讨让我们真正体会到在学科中实施跨学科主题学习，能够让中学生在现实生活与经验改造中成长，是实现学科素养到学生发展素养转化的重要路径。
道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。跨学科主题学习赋能新课程改革，我们在路上。
编辑：孔华伟工作室
