经验是通往成功的阶梯，交流经验是加快进步的催化剂。为了实现“双减”提质增效，提升期末复习的效率，探索期末复习的策略和方法，2023年12月6日上午，我校分中、小学开展了期末复习教研活动。
本次教研活动围绕“如何调动学生期末复习的积极性和主动性，提高复习课效率”进行，由优秀教师代表分享复习经验，各位教师一起学习，共同探讨，以求寻找最佳的期末复习方法。
代表老师结合班情、学情、复习的主要内容、重点难点、具体措施、时间分配等方面分享了期末复习的计划和具体方法，并针对复习中遇到的问题进行了讨论，共同研讨整理出了一系列有效复习措施。
六年语文 宋丽娟老师
一、明确题型、掌握答法
语文的学习过程实质上就是学习知识和运用知识的过程，要使学生掌握相应的答题技巧，就要对各类题型有针对性、有条理地加以归纳、总结。
首先在积累运用这一题型中，要夯实字、词、句的书写，其次在阅读中课内要紧扣课本，以课后习题为主，重点篇目重点段落结合同步练习册，课外要讲方法、讲策略；问答题要审清题干问什么、有几句、有什么要求，概括情节和内容时要抓住文章题目并加以分析，另外理解短文题目的含义和作用，关键句的用意；人物描写时，分析人物性格也起到关键作用；答阅读题也要分析试卷难点所在，平时要加强阅读练习，弄清每个题型的答题套路、答题步骤、答题要点。
二、练习试题，查缺补漏
基础知识用默写练习这本书，阅读题、作文，通过单元自测和查找一些相关资料进行。
三、鼓励为主，增强自信心
辅导学生，尤其学困生时，以鼓励为主，多看他们的闪光点，有进步时给予物质、精神奖励，增强他们学习的自信心。
五年二数学 吕振山老师
一、日常要求
狠抓两方面，第一，必须专心听课，第二，必须足额且认真完成作业
二、时间安排
预留四周复习时间，而且坚持每周综合性的测试不少于两次，每次测试后对存在共性的问题不仅要进行详细认真的指导，而且必须重新做一遍，并进行二次批改。所谓考试，其实就是一个练习过程，在这个过程中让学生对各种题型呈现出的知识点都能有所了解或掌握。
三、围绕教材
每天的上午课都是用来对教材中各练习题的复习指导，复习过程中每天上午的黄金时间用来领着学生复习教材中的练习题。
六年级英语 李洋老师
一、回归课本
在引导学生复习过程中，一定要让学生回归课本，吃透课本内容，课本上的知识才是核心，是基础的知识点。
二、建立知识点架构
给学生建立知识架构，把每单元所学的句子，用语法知识总结出来，句型梳理过后，学生也明白每一单元的句子变化都是万变不离其宗，知识构架建立后，可以让学生根据知识构架回答问题。
三、专项练习
根据历年考试题，进行专项练习。
四、建立错题库
复习的过程中，练习比较多，把学生们练习的错题总结到一起，纠错改正练习，在考试前两天，让学生再次进行筛查，加以巩固。
五、强调做题习惯
从平时的小测试就强调做题习惯，做题时要圈画关键词，补全对话要翻译，阅读理解要有做题痕迹。
七年级道德与法治 边福艳老师
认真研读课标要求与精神内涵，结合近几年出题形势与走向，明确考点，将之落实到每单元每一课之中。
具体做法
1.分点复习，整合单元
期未复习不是简单的知识回顾，而是对整个学期的知识梳理与整合，分点复习是一种有效的复习方法，在复习中，将单元中的每一个知识点逐一列出，然后按照逻辑关系进行整合，从而形成一个完整的知识框架，这不仅可以帮助他们更好地理解知识点，还可以提高他们的记忆力和思维能力。
2.小考不断，检测跟踪
通过小考可以有效地检测学生的掌握情况，让学生知道自己的不足之处，明确今后学习的重点在哪，能心中有目标，变被动学习为主动学习，对表现良好的，及时给予鼓励，让他体会到学习的快乐，激发其学习潜力,增强学习动力。
3.分层要求，整体提高
每个孩子的学习情况是不同的，外界的环境因素、自身在成长中的烦恼无不在干扰着他们的学习状态，我们在学业上要施加一定压力，但又不能超越他们的承受力，导致厌学、失学，所以，不能用一把尺子去衡量他们，要求他们，根据具体实际和学情不同、层次不同，要求不同标准，尽量在复习中让每个孩子都有不同程度的提高。
4.模拟演练，查缺补漏
通过模拟演练，帮助学生了解考试的形式和题型，再一次的发现不足，及时纠正与改进，树立参考的自信心和对考试的积极健康期待。
九年级历史 陈贺老师
1.狠抓基础知识和基本技能
在基础知识的复习过程中要回归课本，夯实基础 ，抓好基础知识的复习是形成能力的基础，是解答好试题的基本保证。
2 .梳理体系，讲练结合
以章节为单位，注重“双基”。每一课内容的复习，都要准备一定量的练习题，包括单选、材料分析题等题目训练。
3.落实训练
通过做一定题量的练习来检查复习效果，巩固已复习的知识，并在练习过程中，不断提高审题能力，总结出各类题型的解题技巧与方法。
八年级语文 李廷占老师
一、重视复习的针对性
1.回归教材，理清重难点；
2.针对不同层次的学生采取有针对性的措施；
3.对日常各种练习中出现的错题进行梳理巩固。
二、强化复习的系统性
语文学科复习可以从字词的音形意、病句修改、句子衔接、名著导读、古诗文默写与阅读、现代文阅读、写作等方面进行系统复习，并选取典型练习加以巩固。
三、精心选择和设计练习题
1.做近三年的期末试题，研究命题意图和出题方向等；
2.选择有针对性的、典型的题进行练习。
四、重视分值高的题型，着重复习
最后校长包立军、副校长杨俊对期末复习工作做了补充，希望老师们把教研成果落到实处；抓常规，稳住阵脚，保证学生养成良好学习习惯；制定详细的期末复习计划，做好学生思想工作，要多鼓励，激发学生复习热情；研究题型，加强题型训练等。
在本次教研活动中，老师们共探、共思、共享，对期末复习也都有了新的思考，明确了复习的方向，把握了复习的重点，提高了有效组织复习教学的能力。相信在全体师生的共同努力下，一定会为本学期教学工作画上一个圆满的句号！
一审：白梅
二审：杨俊
三审：包立军