房荔，女，20006年毕业于通化师范学院汉语言文学专业，原是吉林省通化市第十一中学语文教师，现任布尔津县高级中学语文教师。从教20年，一直担任班主任，兢兢业业，爱生如子。
2023年3月7日，房老师带着学校领导的嘱托和期望、对家人的恋恋不舍，怀着对教育事业的热爱，踏上了远赴新疆之路，来到了祖国的西部边陲新疆阿勒泰地区布尔津县，开启了她的援疆生活。
一、全心任教，提升成绩。
初来布尔津，她了解到，好多的学生家长不会说汉语，他们在家里只能通过哈萨克语进行交流，并且一部分学生小的时候念的是双语班，所以汉语基础还不够扎实。面对这种情况，她赶紧调整了备课策略，以抓学生的基础为主，并且每节课都拿出10分钟左右的时间进行基础测试，强化学生的基础知识。在备课过程中，她重新确定了重难点并反复琢磨，思考什么样的导入能激发学生的学习兴趣，什么样的问题能激活学生的思维，什么样的问题能让他们更快更好地理解文字背后的意义，增强他们的民族自豪感和文化自信心等。同时，针对不同层次的学生进行分层教学，分层留作业，让他们每一堂课都不虚度，课后都能有所收获。
叶尔阿斯乐·达吾乐是理一的学生，因为是理科生的关系，学生对语文学习兴趣并不高，上课听课状态特别不好。房老师私下与学生沟通了解到，他原来是次重点班的学生，考下来了之后学习上就没有了动力。通过房老师课堂上对他的关注和鼓励以及课下的开导和帮助，他几次考试的成绩都在稳步提升，由原来的70 多分，现在已经能保持在90多分了。
二、亲力亲为，结对帮扶。
在布尔津高级中学，房老师分别和青年教师史倩与森巴提老师结对子，开展了“传、帮、带、学”活动。每次授课前，她都要听听两位老师的授课思路，检查两位老师的教案，对于不足的地方及时给予指导。同时每周都要去听她们的课，课后与她们共同交流探讨教学方法，并及时总结优点和不足，把自己积累的教育教学经验毫无保留地分享给他们，让她们能快速地成长起来。通过结对帮扶，两位老师的教育教学工作进行很顺利，森巴提老师的班级语文成绩一直名列平行班第一名，史倩老师这学期也担任了高一六班的班主任。
三、主动担当，促进教研。
房老师不仅承担了高三语文教学工作，同时还担任了高三语文组的备课组长。学校这一举动让她意识到自己身上责任的重大。所以每周她都要组织高三的语文组老师进行集体备课，研究高三本周的教学任务、复习策略以及如何提高重点班、次重点班和平行班学生各个复习模块的语文成绩。有时间，她还要组织本组的老师去互相听听课，课后交流在复习过程中用到的有效教学方法，在她的带领下，高三的语文成绩在稳步提升。