教学质量是学校的立校之本、发展之基。为进一步提升学区的教育教学质量，有效开展学区学校的教育教学工作，打造高效课堂，实现教育教学质量的稳步提升，2024年4月8日下午，兴隆镇学区组织召开了教学质量提升推进专题会议。学区张国富书记、郭亚静校长、许凤华副校长、各学科的研训员及其他各校分管教学的领导齐聚一堂，共谋质量提升。
质量分析
“善总结者得其智，善分析者得其谋。”会议伊始，各校分管教学领导对本校第一次质量检测的成绩进行了详细的分析，深入反思了当前教学中存在的问题，并就本校后期质量提升的改进措施做了简单交流。逸夫小学的刘金凤校长强调要从激发学生的学习兴趣出发改进教学方式，可利用教案送审、积分制考核、激励表扬等方式加强学校的教学常规管理；塔前小学的唐艳萍主任建议教师以学科考点为方向，从三线生辅导入手，制定出详尽的培优辅差计划，做到分层次辅导，有针对性地提高学生的成绩；北区小学的庄海平校长就本校薄弱年级的质量提升提出适当的改进方法，在坚持好“备、讲、辅、批、考”制度落实的基础上，加强领导包班制度，切实深入班级，提高课堂效率；小东区小学的李丹主任认为应加强学生的思想教育，落实“领导帮扶”制度，以探究分层作业为创新，最大限度的提升不同层次的学生能力；南双洞小学的刘春霞校长结合学校学生的家庭困难情况对教师的工作时间做出了调整，利用好早晨、中午、放学后的时间加强师生互动，建立家校沟通，培养学生的良好阅读习惯和学习习惯；跑马场小学的李长江校长提出从教师提升、课堂提效、三线生过关、单元过关四方面正视问题，查漏补缺，为今后的教学质量提升明确方向；小河南小学的贾迎春主任强调以“领导包班”制度为核心，深入班级课堂管理，抓备课、抓作业、重视检测评价；快活林小学的李杨杨主任认为要发挥学校合力的作用，群策群力，团结协作，互帮互助，并适当的在校园开展“计算小能手”“书写大赛”等活动调动学生学习的积极性，提升教学质量；北三岔口小学宋朝发校长提出在课前要求、课堂管理、课后延时、强化学生的基本知识和基本技能几个方面做出整改，为今后打赢教学质量提升翻身仗找准教学发力点。
教学建议
随后，学区各学科的研训员就常规性的教学工作和如何提高教学质量提出了一些有针对性、可操作、有实效的教学建议。
语文学科研训员李文平老师从夯实基础、阅读理解以及写作提升这三部分提出建议，强调要注重学生字词的积累，培养学生良好的书写习惯，加强学生的阅读训练，激发学生写作兴趣，写作训练中要强调语言和写作技巧的积累，提高习作能力。
研训员邓雨宾老师就读写工程和常规工作两个方面的具体实施方法提出了相关要求，学校要以“读写强基 常规赋能 评价佐之”为总体要求，以“教学评一体化”为主线 ，以评促学、以评促教，读写工作中要落实四个坚持“真读书、强指导、出成果、有进阶”，常规工作中“备课要精、上课要实、辅导要准、辅助有力”，建立读写档案、阅读存折等方式，并定期对师生进行评价表彰，激发学生的学习积极性，教师从教的成就感，让师生有动力、有目标。
数学学科研训员贾慧雅老师提出数学教学质量提升要以“四个重点”为抓手，第一抓课堂，从备课、听课到讲课，领导要多深入、多引领、多鼓励；第二抓教材，教师教学时要找准重难点，摸清突破点，设计好练习题及其变式训练；第三抓计算，教师们要认真落实每日两道计算题和适量口算题的任务清单，提高学生的计算能力；第四抓三线生，临及生抓基础，临优生做变式，临高生练思维，做好对三线生的精准辅导。
英语学科研训员陈冬艳老师要从学生的学习兴趣出发，以培养学生的自主学习能力为目标，以落实任务清单和培优辅差工作为载体，研考题、夯基础、抓过关、多指导、强管理、勤奖励，重辅导，临高分生练阅读和作文，临优分生做情景交际和阅读，临及格生背基础题、单词和句子，分层设计，逐个击破，要让学生信服，让他们乐学、会学、爱学。
道德与法治学科研训员马春旭老师认为要以课堂为中心，向课堂40分钟要效率，从两个方面严抓落实，一个是抓备课，教师要读懂教材，用好教材，升华教材，让鲜活的生活走进课堂，在课堂中渗透对学生的情感教育；另一个是抓基础，教师要抓好背诵、习题训练、日常积累三个方向，引导学生学会生活和思考，有效的提高教学质量。
科学学科研训员李家耀老师将质量提升放在了如何落实科学育人的核心素养上，他提出教师要立足教材、解读课标，要准确把握教材主线、重难点和相对应的核心目标，从而设计出合理的教学活动；他还强调课堂活动要以学生为主，让学生多参与实验，在实验中理解、体会和应用知识；最后他建议教师要采用以“测试+辅导”的方式帮助学生查漏洞、补漏洞，做到日日清，周周清，月月清，突破教学中的难点。
总结提升
紧接着，学区主管教学的副校长许凤华结合各校三至六年级第一次质量检测的成绩和目标分解责任书的相关数据进行了详细的对比分析，既肯定了各校教学工作的成绩，同时又指出存在问题，并就听评导课、集智备课、作业设计、培优辅差、时间投入、学生学习习惯规范等全方面工作给出了许多可操作、易落实的整改建议。
此外，学区郭亚静校长带领大家简单学习了教学改革实施方案的相关文件，抓住教学质量提升的四个关键环节“集体教研、课堂教学、习惯养成 、效果评价”进行强调部署，进一步明确了学区研训员、学校中层领导和教师个体三个层面的职责。
最后，学区张国富书记进行总结讲话。张书记首先对全体教师的辛勤付出表达肯定，随后，他表示教学质量是一所学校生存和发展的生命线，我们必须牢固树立质量意识、忧患意识和服务意识，找好自己的角色定位，紧紧扭住提高质量这个核心，抓好四个方向：习惯、细节、读书、差生，团结协作，真抓实干，努力提升学区的教育教学质量。
“如切如磋寻突破，如琢如磨谋发展”。此次教学质量提升推进会扎实认真，问题查摆到位，措施精准实用，加强了教师提升教学质量的意识。相信在今后的教育教学中，全体教师心往一处想，劲往一处使，俯下身子研教学，沉下心来提质量，学区的教育教学质量一定会再上一个新台阶！
