为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高幼儿园教师教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，我园特于4月9日至4月10日开展全园教师公开课活动，希望通过此次活动，加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提高的平台。
精彩课堂
大班篇
数学领域《看图编应用题》
曹老师通过复习10以内的加减法引出主题，设置情境带领小朋友参观神秘庄园，让小朋友感知数学在现实生活中的应用，进一步熟悉加减法应用题的结构。尝试根据画面口述自编10以内的加减法应用题，并列算式解答。
中班篇
数学领域《10以内数的守恒》
李老师注重培养幼儿的思辨能力，激发了他们的学习热情，引导幼儿进行探究，培养他们对问题的深入思考和独立见解的能力，通过本次活动，让幼儿理解物体的数量不受物体大小、颜色、排列方式的影响。在活动过程中探索相同数量物体的不同组合方式，体验守恒的有趣现象。
崔老师通过数字手指操来导入，引导小朋友在实践中探索，在探索中体验，有效的激发了小朋友的思考力，让小朋友体验守恒的快乐，激发对数学探究的乐趣。理解物体的数量不受物体颜色大小排列方式等的影响，准确感知10以内物体的数量。
韩老师在公开课中设置了趣味性教学活动，激发了幼儿学习的积极性，引导幼儿理解数的守恒，顺利的完成了活动目标：
1.不受物体大小、颜色、排列方式的影响，准确感知10以内物体的数量。
2. 探索相同数量物体的不同组合方式，体验守恒的有趣现象。
小班篇
数学领域《认识数字 6》
张老师以给小猪佩奇过生日为主题，设计了丰富多样的活动环节，增加了幼儿学习的乐趣和动力，在轻松有趣的课堂中让小朋友感知数字6，知道数字6代表的实际数量。让幼儿享受游戏情境下学习的快乐。
陈老师在公开课中采用多种教学方法，根据幼儿的不同特点和学习风格，灵活运用提问，讲授，操作，游戏等多种教学手段和方法，使每位幼儿都能积极参与其中，完成了以下活动目标：
1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。
2.认识数字6，并能正确感知6以内物体的数量。
3.能手口一致地点数6以内的物体并说出总数。
王老师的活动充分体现了幼儿是课堂的主人的这一理念，每一个环节幼儿都积极主动参与，小朋友通过本次活动认识了数字6，知道5添上1是6。丰富有趣的课堂激发了小朋友对数学的兴趣，让小朋友喜欢参与到活动中。
教师评课
通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使老师在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
一次展示，一次学习，一次成长。本次公开课为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才能的平台，提高了老师们教育教学专业水平，相信每一次的历练，都能让老师们快速成长，一路耕耘迎芬芳。