为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月11日上午，仵龙堂乡与刘家庙乡携手开展了小学科学“同课异构”教学研讨活动。
活动的课题围绕冀人版五年级下册第五单元简单机械第17课《撬杠的学问》展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、集体研讨、教研总结。
一、同课异构
仵龙堂乡西官庄学校吕建玲老师展示课
课堂上，吕老师引导学生积极思考，放手让学生动手实验；学生在操作中探究，在讨论中明了，在生活中运用，明白了杠杆平衡的原理；最后，在古人的启发中升华，激发学生的学科学、爱科学、为祖国建设做贡献的思想感情。
刘家庙乡后生金刘小学王雨彤老师展示课
王老师的课堂非常富有活力，在探究杠杆平衡实验中，她在杠杆尺上挂上小皮筋，让孩子们能够找到更多的平衡点，体会到连续的变化，而不是拘泥于实验器材的限制。让孩子们在趣中悟，玩中学，在思维的碰撞中探索和掌握新的知识！
刘家庙乡刘家庙学校胡俊英老师展示课
胡俊英老师用精炼的语言、从容的教态、环环相扣的教学设计充分的展示了一位老教师的深厚功底，是年轻老师们学习的榜样。
二、集体研讨
集体研讨中，沧县教研室教研员吕俊华老师对三位老师的教学设计和课堂效果给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的建议：
1、“同课异构”要打开思路，根据课标和教材编写不一样的教学设计来打动学生的心灵。
2、在课堂教学过程中要学会把问题交给学生，引导学生在解决问题的过程中获得知识和方法。
3、教师这个职业是一个教到老、学到老的职业，沉稳大气的教学风格和精炼的语言要在一次次的讲课和活动中进行磨炼和学习。
4、给孩子们留开放性的作业，让孩子们接近生活、亲近自然，在探究实践活动中让孩子们学会动手、动脑、培养孩子的语言表达能力，提高孩子的自信心。
在场的老师们在吕老师的精彩点评中获益匪浅。
三、教研总结
本次活动为我乡和刘家庙乡的老师搭建了学习、展示和交流的平台。通过本次活动，不仅加深了教师们对“同课异构”这一课堂教学研究方法的理解，同时让老师们在活动中各显所能、相互切磋、互动交流，不仅推动了教师的专业发展，更进一步促进我县的科学教学教研之路向更深远处发展。相信老师们将会不懈努力，在教师专业成长的道路上越走越远。