质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。教学质量是教师的发言权，是智慧与探究的结晶。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为本学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，在韩晓丹校长的组织带领下，杨湾小学全体教师对 2024年春季第一次测评教学质量做了细致全面的剖析。
首先，李小霞主任通过各年级的成绩检测结果通览表，系统而全面地评价了各年级各学科的月考水平检测情况。接着，韩晓丹校长引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
邓文荣老师表示，语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。
张晶老师提出个人观点:教书要“巧教”，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
康永才老师提出数学主要是学会方法和计算，要重点抓学生的计算。在六年级的数学复习课中，教师要读懂教学本质、回归课本，夯实基础数学的基本概念、定义、公式。
吴红艳老师也表示数学学问点之间的内在联系，基本的数学解题思路与方法，是复习的重中之重。
接下来就如何提高英语教学质量，老师们进行了深入讨论。要使英语教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；诵读要抓紧，读是英语的根，引导学生准确，流利地朗读，有效积累词汇是提高学生英语素养最行之有效的方法。
韩晓丹校长对本次月考分析进行了总结，提出了一些建议：数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；英语老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！