为使集团各校教学常规工作精细化、规范化、品质化。2024年4月10日上午，三亚市吉阳区第五小学教育集团核心校来到下抱坡小学开展了本学期第一次教学常规检查，检查内容包括教案、听课记录、作业批改等。
常规检查中
检查小组仔细地翻阅老师们的工作资料，记录老师们常规工作的亮点与不足。
检查中，可以看到每位教师在教学中都做了大量工作，在认真备好课的同时，能做到细致地批改学生作业。
随堂听课中
推开一扇门，走进一堂课。为更好地了解教师的“教”，关注学生的“学”，检查组成员走进五年级英语课堂近距离、多维度地了解英语教师的教学情况和学生学习效果。课后，检查组成员及时与上课教师进行评课交流分享。
检查反馈中
在全面细致地检查完教学常规之后，检查小组及各学科教研组长集中在二楼会议室召开了教学常规反馈会。会上，检查小组分别针对语数英及综合各科提出了建议。
语文反馈及建议
反馈：
1.作业完成规范达标，老师全批全改，有二次批改。
2.特色作业设计的有特点，有些班级弄了学习单。
3.学生书写工整，作业整洁。
建议：
1.要统一批改要求，全部等级评级，除了作文是右上角评级，其他都是右下角。
2.个别班级老师打√不太规范，个别学生没有订正，老师没及时二次批改。
数学反馈及建议
反馈：
1.作业次数达到要求。有个别老师没有二次批改。
2.学生作业书写工整，做到分层作业。
3.作业批改要及时，当时批、当时改。
4.学困生的作业不能写"阅"字，要写"补写、订正"。
5.没有特色作业。
建议：
1.作业评价要统一用(A、B、C、D)写在右上角、并写上日期。
2.错题要用小圆圈圈起来，不要打叉。
3.要二次批改学生作业。
4.每个月做一次思维导图或数学手抄报。
英语反馈及建议
反馈：
1.作业次数达到了要求的次数，老师做到全批全改，有二次批改。
2.特色作业不错，特别是思维导图。
3.学生书写工整，做到分层作业。
建议：
1.三年级书写作业中的批改要有等级。
2.有个别同步的学生忘记二次批改。
3.听课教案方面:听课次数达到了要求的次数，教案有着很好的二次备课，同时有思维导图、板书设计。
4.课堂方面:教师上课激情，课堂纪律很好，课堂气氛浓厚。
综合反馈及建议
反馈：
1.有老师作业因部分学生补交没有及时批改。
2.学生作业书写工整。
3.特色作业丰富形式多样。
建议：
1.作业用做题填空的方式为最佳。
2.要及时批改作业。
总结反馈，躬身前行
最后，王岘主任在总结时指出：教学常规检查是老师们互相学习和交流的机会，是一种激励，更是一种促进。通过常规检查老师们相互借鉴、共同提高，为学校教育教学管理打好坚实基础。
此次检查，不仅仅是教学常规的检查，更是对教学工作的一次全方位的剖析。初心如磐，使命在肩。我校将以此次检查为契机，在今后的教学常规管理中，继续在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，推动学校教育教学工作再上一个新台阶。
文字编辑：容小妙
图片来源：容小妙
美篇审核：何春霞
