2024年4月8日，石冰冰省网络名师工作室成员至徐州市少华街第二小学，参加由徐州市教育科学研究院组织的徐州市小学体育与健康学科“三新”培训暨跨市域名师工作室联动研修活动。
《义务教育课程方案（2022年版）》中提出，义务教育课程要加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，注重培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力，开展跨学科主题学习，强化课程协同育人功能。方案还明确要求各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，要求体现新课标关注课程综合化和实践化改革的新导向。
自 2022 年新课标颁布以来，为积极推动体育跨学科教学的发展，多家体育名师工作室强强联合，携手共进，展开了一系列深度探索与实践。徐州市教育科学研究院依此为契机，联合胡献钊省网络名师工作室、石冰冰省网络名师工作室、徐州市韩英灵名师工作室、周云省网络名师工作室、苏州市金刚名师工作室等，共同深入研究新课标，挖掘体育与其他学科的交叉点，为跨学科教学提供了坚实的理论支持，特组织此次活动。
此次培训活动由两部分组成，分别是：上午各名师工作室成员的跨学科教学展示课与名师工作室领衔人的评课，下午苏州市金刚名师工作室领衔人金刚老师和徐州市体育教研员赵鹏老师的两场讲座。
上午，由各名师工作室推荐的体育课进行了展示，如：石冰冰省网络名师工作室成员李佳林老师执教的《破解运动密码：耐久跑游十三太保》、胡献钊省网络名师工作室成员赵明杰执教的《耐久跑》等，各位名师以其独特的教学风格和精湛的教学技巧，为我们呈现了一场场精彩绝伦的课堂。
他们巧妙地将新课程标准融入教学设计，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。生动有趣的课堂氛围、深入浅出的知识讲解，让学生们在轻松愉悦的氛围中获得了丰富的知识和技能，充分展现学科融合。
其中，石冰冰省网络名师工作室成员李佳林老师说，我们即将开启一场独特而激动人心的耐久跑之旅！这次耐久跑将跑到江苏省各个城市为契机，为大家带来全新的体验和挑战。通过这种方式，让学生有机会亲身感受不同城市的风情和魅力。在奔跑的过程中，我们会穿越不同的地域，领略各异的风景。这不仅是一次体能的挑战，更是一次探索和发现的旅程。每个城市都有着独特的历史、文化和特色，我们将用脚步去感受它们的韵味。
在耐久跑的过程中，大家将学会坚持和克服困难。无论是面对漫长的路程还是各种气候条件，你们都要发挥出自己的毅力和耐力。同时，这也是一次团队合作的机会。学生们将相互鼓励、支持，共同迈向一个又一个城市的终点。很好地做好了体育学科和人文、地理的融合。
课后，各名师工作室领衔人，如石冰冰省网络名师工作室领衔人石冰冰老师、苏州市金刚名师工作室金刚老师等，分别对跨学科教学发表了自己的见解，同时对课进行了评析，让广大一线教师收益颇丰。
石冰冰老师在评课环节，说到：2022年课标颁布以来，我们要思考三个问题，一是我为课堂改变了什么？二是我的课堂改变了什么？三是课堂因我改变了什么？带着这三个问题学习了张燕老师的《追风少年：30米快速跑》：本课的优点有四点：
一是主线明确、一线到底。以风筝为主线，从认识风筝、制作风筝、玩转风筝、探究风筝、翻转风筝等一线到底，情境凸显。
二是情境主线为技能主线服务。所有的情境和跨学科内容都是载体，都要为体育服务，本课技能主线是快速跑，从两人一组近距离错肩站位抢风筝，体现了快速启动，逐渐加大跑的距离，让学生体验风筝怎样才能转的快，学生探究、体验，跑的越快转速越快，在快速奔跑中学生的步频、步幅、摆臂等基本技术动作逐渐规范。
三是形式多样、策略有效。从四人一组一路纵队的慢跑、徒手操、抢风筝、自主体验跑速与风筝的转速、由近距离及远距离的合作体验跑等丰富多样、层层递进、趣味有效，每一个技术环节都运用了口诀化教学，简短、精准，学生一听就懂，一看就会。
四是教师的执行力强。教案上预设的，教师在课堂上游刃有余、行云流水、润物无声的完美表达，做到了课在胸中，预设与生成相辅相成。尤为凸显的是每一练习时，练习的形式、内容、要求、评价非常明确具体，过程性评价、终结性评价聚焦技术动作的要求，有布置3有检查有反馈，形成一个闭环，教学设计微妙，课堂练习有效。
也提出几点商榷之处：
一是是否需要课上制作风筝。因为学生将近3分钟才完成；
二是问题要聚焦。教师的提问要聚焦想解决的问题，如风筝怎样才能转的快？其实风大的时候转的也快，不能只有跑的快转的才快这一个答案，要充分利用自然知识和原理，其实风向也影响跑的速度的客观因素；
三是体能练习再思考。课标要求每节课要有10分钟的体能练习，且要体现多元化、趣味化、补偿性、综合性等特点，本课只有一种体能练习是否合适；
四是课标再学习。课标提出了运动能力、健康行为、体育品德三个方面的核心素养，所以学习目标要从这三个方面的核心素养进行预设，课标要求每一节的群体练习密度要达到75%以上，本课只有50%是否合适？
下午，专家讲座更是本次活动的一大亮点。专家们凭借丰富的经验和深厚的学术造诣，为我们带来了前沿的教育理念和教学方法。他们深入探讨了体育跨学科教学的现状与未来发展方向，分享了宝贵的实践经验和研究成果。讲座内容涵盖了教学策略、评价方法、课程设计等多个方面，为广大教师提供了有益的借鉴和启示。苏州市金刚名师工作室金刚老师做了《指向核心素养的运动项目及跨学科教学》，徐州市教育科学研究院张雷老师做了《众行致远：名师工作室助力教师发展》。
体育与健康课程跨学科主题学习作为发展学生核心素养的创新性教学方式，面临诸多现实挑战，需要广大一线体育教师从实际层面集思广益开展创造性设计，从而推动新课标精神有效落地、发挥体育与健康课程跨学科主题学习价值，形成合力共同促动学生核心素养发展。
名师工作室举办了这样一次富有成效的研修活动，为教师们提供了一个学习交流的平台。相信在名师工作室的引领下，我们将不断探索创新，为推动体育教育事业的发展做出更大的贡献。