为提高课堂教学水平，提升教学质量，进一步加强对教学工作的指导与引领，4月10日，马路镇教管办领导莅临我校，对学校教学工作进行调研。各学科教研员通过走进课堂听课、开展教学常规检查、随机走访教研活动、集中反馈等活动，对学校教学的各项工作做了一次全方位的深度透视，进行全面的了解和专业化的指导。
专家把脉，走进课堂
各学科教研员进入课堂，深入一线，观察教师授课，全面了解学情。
语文课堂
甘冰老师执教的四年级语文《海上日出》带领学生读好词语，理解课文案，训练学生语言表达能力。通过以读代讲，小组交流的方法，引导学生把课堂中学到的知识与写作建立联系，在运用中发展思维能力。
数学课堂
唐丽丹老师执教三年级《算”24”点》一课，通过复习导入勾起学生从条件想起的策略，抓住了数学知识的联系性。引导学生分析，根据实际情况解决实际问题，提高解决问题的能力。
英语学科
覃惠斐 老师执教了六下《Lesson6 Beijing is a great city》。覃老师充分多媒体教学，通过听、说、读、写等活动，有层次的引导学生掌握重点单词与核心句型。通过创设情境教学，学生能够把所学的知识运用到实际生活中，能有效引导学生迁移运用。通过课堂宣传了家乡的美食美景，提升学生热爱家乡，热爱祖国的素养。
课堂上，学生听讲认真，发言积极，学风良好，展现了大和学子的良好学习风貌。
课后研讨 精心施策
课后，各学科教研员和上课教师及年级组成员，结合新课程标准和学科要求，针对上课内容予以点评，并提出建设性意见。
梁厚思老师肯定了甘老师课前准备比较充分，认真制作课件，教学板块清晰，都能对单元语文要素进行梳理。能较准确定位教学目标，把握语文素养和人文素养，圈画关键词，从多角度细致指导方法。
梁老师提出如下建议：要践行新课标理念，进一步明确语文核心素养的内涵，将课标理念化为教学行为，熟知年段目标，准确定位课时教学目标；增加学生的学习活动，给予学生更多思考空间，让学生有更多交流发言的机会，同时，适当放手，让学生的学习更有深度；结合低年段学生的年段特点，可采用，读一读，找一找，画一画，猜一猜，写一写、演一演等形式调动学生的主观能动性。
林杰副组长对唐老师的课堂表现给予了充分肯定，她们都能精心制作课件，投入课堂教学，符合青年教师的形象。能很好地激发孩子们的学习热情，课堂耐心评价激励，给孩子们带来了学习数学的快乐。唐老师能联系解决问题的策略展开新知教学，重视板书设计，教学环节清楚。
同时，他也指出：教学内容要结合核心素养的主要表现，引导学生经历从具象到图形再到符号的抽象过程，解决实际问题要紧紧围绕数量关系来说理，通过对数量关系的理解来发展学生的推理意识；基于新课标研读教材，课堂教学要凸显本质，教师要精心设计好学习任务和学生活动，这样才能展现好的课堂。
莫茵老师认为，覃老师对待教学认真。年级组集体备课有一定的实效。老师们精神饱满，口语流利。但基于英语课程标准，从素养导向看教学，但还有进一步完善的空间。教师要充分创设信息差，基于学习活动观建构学生思考和表达的空间，为学生的成长提供更多挑战的机会和参与的可能。
此次调研指导为我校今后的发展找准了思路，明确了方向，对学校内涵办学、品牌发展起到了积极的推动作用。学校将以此次调研为契机，认真落实各项教育教学工作要求，加强校本教研，为学生、教师发展注入新的活力！
编辑：梁保繁
摄影：刘昌文 覃桂梅
审核：吴万艺