经过前两次对纸的探秘，孩子们对纸的兴趣更加浓厚了，于是又开启了新的探秘——纸的力量！
会站立的纸
谁有办法让纸站起来呢？带着这个问题，孩子们纷纷行动起来，他们找来一张张纸，有的把纸卷起来，再打开；有的把纸放在桌子上折一下，然后打开；有的把纸朝里弯一下，然后轻轻打开……
孩子们真有办法，看！他们成功的让纸站了起来！
怎样让纸的力量变大
孩子们亲手实验，怎样让纸的力量变大呢？
阳阳、歌子、晗晗：一张平平的纸力气太小了！
合作变大法
接着孩子们互相合作，想出了新的点子。
可可：我把纸折成一把扇子，它就能把纸片扇动了。
萌萌：我把纸放在欣欣的纸筒上，我的纸被撑起来了。
凡凡：我和杰杰，还有孟歌三个人的纸筒力气更大，可以把书撑起来。
七宝：我把纸折成瓦楞的，它就把玩具撑起来了。
睿睿：我折的瓦楞纸力气更大。
汤圆：我的卫生纸卷力气也大，把花盆都举起来了。
借力变大法
兴趣激发起来了，孩子们的探索欲望更浓了，回到家后他们又借助更多的方法让纸的力量变大。
纸杯的力量
在玩纸杯搭建时，卓卓说：老师，看我们的纸杯力气大不大，可以撑起这么多、这么高的。
老师：是呀，小小的纸杯力气也很大。那你们猜猜纸杯能不能把小朋友撑起来？
优优：不行老师，小朋友会把纸杯压坏的。
晨晨、博博、轩轩……孩子们都说会压坏的。
老师：那让我们做个实验看看吧！
经过多次探索，神奇的一刻出现了：纸杯把欣欣撑起来了。
孩子们都惊呼“哇塞”，纸杯好厉害！
纸牌搭建
优优：浩轩，纸牌站不住呀，怎么办？
浩轩：我们让它们一个靠一个试试。
……
经过各种尝试探索，孩子们对于纸牌的搭建更是得心应手，他们分工合作，有负责折纸牌的，有负责设计的，有负责搭建的，玩的不亦乐乎，创作出了一个个新的作品。
一次又一次的小实验，融入了孩子们的思考性、操作性、趣味性……，它最大限度的激发了孩子们对科学活动的兴趣，满足了孩子们的探索欲望，增长了孩子们的认知，提高了他们的动脑动手能力。
