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让孩子成为游戏的主人
在孩子的世界里
老师努力成为一名追随者
追随孩子的目光与喜好
追随孩子探索的脚步
然后和孩子一起创造着
体验着、幸福着、成长着
区域里蕴藏着丰富的智慧
让材料会说话
让幼儿成为游戏的主人！
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为进一步提升教师对室内自主区域游戏的观察能力，更全面、科学的对幼儿的游戏行为进行解读，本周三的下午，所有班主任老师集中到会议室对中一班区域游戏视频进行解读。
视频观看结束后，所有教师表达了自己的观看感受，并由董老师总结在游戏中老师还应做到哪些方面：
董老师：1.教师的回应很重要，回应的话术可以继续一个游戏也可以结束一个游戏，所以在回应孩子的时候，通过追问引导孩子进一步深入游戏。
2.作为一名幼儿老师，当从孩子口中说出陌生词汇，应该继续查阅，做一名“百科全书”式老师。
3.观察班级内不足龄幼儿是否能跟上脚步，是否需要和其家长沟通。
4.对于材料、桌子、椅子不能满足想玩孩子的需要时，除老师调整外，还需要把问题抛给孩子，让孩子自己去解决。
5.发现有个别幼儿不能深入游戏，是否游戏材料不满足他？需要后续观察。
6.关注游戏的过程。
谢老师： 1.陈鑫老师针对上次区域交流情况做出整改总结，做到了事事有总结。
2.教师的语言比较有智慧，与幼儿的沟通较多，当材料多的时候，老师询问到“你们都要吗”“可以放在地上吧”，用商量的语气达成共识。
3.区域的主题比较明显，可以看到班级内正在进行与春天有关的活动，比如花、树枝、翅膀等，幼儿的制作过程比较和谐，制作完成后有展示，教师可继续追问幼儿，激发幼儿继续创作的兴趣。
4.建构区的材料比较丰富，可以做到一切皆可利用。教师在观察幼儿时能够蹲下来，走进幼儿。
5.在幼儿活动中，对于幼儿说出的新词汇或者陌生词汇，我们要做一个学习型教师，增进与幼儿之间的距离。
6.在幼儿游戏的过程中，我们可以遵循区域联动的原则，尊重幼儿的想法，遇到问题，互相商讨，制定游戏规则。
赵老师：视频一：
1、孩子们一开始选择的区域都是自己喜欢的，比较专注，沐沐做完他想做的飞机就开始去和其他小朋友交流，但是其他小朋友也都很专注，所以他没有找到很好的游戏伙伴。
2、游戏中的孩子遇到困难，有在自己想办法解决。
3、老师对孩子的回答有回应，让孩子不扫兴也能继续游戏。
视频二：
1、积木区的小朋友搭建的直升飞机有模有样，我觉得可以作为优秀作品和小朋友分享。
2、俊泽的搭建可以看出他有自己的想法，有目的，在老师的追问下也能讲一讲自己的作品。
3、美工区开始画翅膀可以看出小朋友都有自己的想法，并且能清晰的表达自己的想法，暖暖动手能力很强，做出形状各异的花朵。
4、角色区理发店老板生活经验丰富，洗发、理发有模有样。区域之间有互动，比如积木区小朋友坐飞机来理发。
刘老师： 首先，美工区里的一个延伸:如果我有翅膀，可以飞到哪里？小朋友们都画了自己有了翅膀可以飞到哪里，有的说可以有翅膀飞到财富广场，还有的说去找爸爸，然后教师给予恰当的回应，这充分运用了教育机智，还有理发店，小朋友们开动了脑筋，充分利用一物多用，还给“顾客”贴心的洗了头，这是非常令我惊喜的，孩子们充分的联结了自己的生活经验，还有俊泽小朋友自己搭建了“可乐城堡”还有轨道，这令我对俊泽又有了新的认识，每个孩子的成长方式和学习的方式是不同的，我们要尊重每个孩子的学习方式。在这个班级中我看到了区域是不限制的，孩子们想玩什么就可以玩什么，教师给了孩子们充足的游戏时间，做到了事事有回应，幼儿才可以不断发展
李老师：从第一个视频中可以看出每个区域都有人在玩，并且区域里都非常的丰富，自己选择区域能够专注的去做一件事。图书区中开始没有小朋友进入，但在开展中又有小朋友进入了，在看第二个视频会发现区域比上次更丰富，而且与教学及生活经验相联系，区域联动。在表演区能够看到小朋友有很多的生活经验在里面，以物代物，没有这样东西自己可以用另一种东西借助代替。美工区则是进行了主题的一个前期铺垫。并在孩子们展示或者让老师看的时候能够适时的表征，说出他们的想法，能够看出老师的引导会有很大的关系。
刘老师：
区域调整之后，孩子们都能投入到自己喜欢的区域。
美工区关于翅膀，孩子们和老师及时分享，老师的引导语言很重要，直接影响孩子们后来的游戏。
各区的经验提示很重要，区域的活动常常与幼儿的生活经验相关联，提示的内容要贴近幼儿的年龄特点。
表演区孩子们的理发游戏很投入，以物代物，一物多用的价值体现了出来。
建构区的小朋友能够全身心的投入到游戏中来，搭建的作品很是惊艳。
区域里的人满了之后，小朋友还想来，教师如何处理？需要及时创造条件。
各区域之间可以有联系，并不是独立的，活动经验也可以迁移过来。
发现问题记录下来，及时反思，找到更好的解决办法，更好的提升幼儿的游戏水平。能力弱的幼儿，我们需要多注意观察，找到适合的游戏材料，调整难度，促进幼儿更好发展。
通过本次观摩教研活动，老师们对各班区域材料的投放及游戏开展的教育性、创新性等方面进行总结及反思，这不仅促进了教师之间的相互学习，更为自己积累了有益的经验！
编辑：陈鑫
审核：李富昌 董树银
单位：高唐县金城幼儿园如意鑫居分园