人间四月芳菲尽，思源学校花正开。本着教中研，研中磨，群策群力，比武验成果的理念，春花方散尽，匠心孕硕果。为进一步落实双减政策，推进课堂改革，提高教学实效，促进教师成长，需知高山仰止，方知才疏，三人同行，必有我师，南召县思源实验学校于4月8日、9日开展了2024年春期“教学大比武”赛课活动。
春日融融万物生，如火如荼赛课中。每一次展示都是一次磨砺，每一次亮剑都有精彩表现，这不仅仅是一场教学竞赛，更是一场教研盛会，是一场让教师思教学之道，赏他人之长，促自我成长，凝众人之力，照前行之向的改革盛会。教学研究不停步，桃李满天阔步行。
百舸争流齐扬帆，万紫千红春满园。这次活动涵盖了语文、数学、英语、综合等26名老师，充分调动老师的积极性，为优秀教师提供展示自我的机会和舞台。
精心筹备
每一次的活动都离不开领导的高瞻远瞩、精心部署，从教师的报名、课节的安排到评委组的筹建，每一个环节都精益求精，力求完美，让活动圆满完成。
精彩纷呈
语文组
腹有诗书气自佳，绣口一吐绽芳华。语文组老师用特有的方式展示语言的魅力。
邓平老师的旁征博引串起了杜甫的诗歌，像一串风铃在耳边响着；廉祯老师的春风化雨沐浴紫藤萝，去品析生命的力量；刘苗老师的行云流水描绘着桃花源，点点滴滴化作水墨画；韩梦老师的身临其境化身一滴水，引领我们神游丽江；曾静老师的奇思妙想梦回宋朝，学生登台演示活板流程，让课堂分外靓；刘小瑞老师的声情并茂诵读诗经，去追溯当年君子的思念；李俐老师的字字珠玑，带领学生思考伟大的悲剧蕴含着的精神光芒。
数学组
数字丛丛妙趣生，点面相交乾坤定。一根粉笔，尽显神通，三两数字，无限可能，数学老师，风采尽显。
魏新铭老师教学设计环环相扣，小助教表现可圈可点；郭满老师幽默风趣，拉进距离，学生导图引路，极具艺术；梁栋老师历年真题熟于心，黄沙吹尽始到金；李广欣老师深入浅出，彰显风度；张梦老师思维缜密，专业素养，是我们学习榜样；马会启老师安排合理，重点突出；花开并蒂朵朵艳，同课异构显真章，八年级李宁老师、高岩老师、蒋海斌老师、朱增克老师真正做到了教学进度并驾齐驱，教研不遗余力，教学设计风格各异，将日教研落到实处。
英语组
春风又拂面，课堂现荣光，甘将热血化时雨，润得芝兰成栋梁。去尽浮华寻本真，以赛促教得本心。英语老师们各尽其能，各显神通。
王立雪老师语言简练,重点突出,难点突破。教态自然,动静结合能激发学生的学习兴趣,以学生为中心,发挥学生的主体作用，学生积极性高。
王凯老师善于设置情境,使学生有身其境的感觉。循序渐进，引导到位，教师激情高涨，学生活力满满，学生学有所获，能学以致用。
王平老师重视对学生文化的熏陶和语言能力的培养。精心备课，设计新颖巧妙。有创新，有拔高，总结到位。“润物细无声”的提高了学生的运用能力。
综合组
等闲识得春风面，万紫千红总是春，政史晓过往，生物明物状，地理寻世界，理化罗万相，不同的学科，同样的精彩。
王涛、靳明明两位老师的道德与法治新授课
两位老师在课堂中，都能运用视频、图片、材料等素材帮助同学理解，整体思路清晰，重难点突出，由浅及深；小组建设运用的较好，通过小组讨论、组内同学互帮互助以及小组加分制度，调动学生的积极性；每个知识点都有相应的总结和知识应用，加深学生的理解和运用，达到目标要求；同时根据教学需要，针对教材小栏目及考点，让授课更流畅，由点到面，学生更易接受，体现了让教材切实为课堂服务的理念；情感主线明确，由个人情感升华到爱国情，有利于培养学生的家国情怀。
朱玉雪、石朝阳两位老师的生物新授课
两位老师授课过程中讲解清晰，对课堂掌控力强，能有效吸引并调动学生，学生的课堂投入度高；最亮眼的是，两位教师都能结合生物学科知识特点，将示意图应用得当，充分使用示意图讲解、图解知识点，提示课堂体系和重要知识点；知识内容的讲解与阐释清晰明了，未来可以更注重知识点的延伸阐释，尤其增强知识的有趣性。课堂当中，要加强对学生的引导，重视与学生的互动，可以适当的抛出问题，留白课堂，给学生一定的思考时间后，再有策略、有方法地提问。课堂结尾部分，也应尽可能带领学生一起过一遍要点，帮助学生更牢固掌握知识。
王萌老师的九年级化学专题复习课
逻辑思维能力，任务设置有梯度，层层递进，环环相扣，下一个任务是建立在上一个任务深入理解和解决的基础之上的，符合学生的认知规律，培养了学生的逻辑思维能力；在知识体系建构的过程中，学生不是不加质疑地被动接收，而是积极主动思考，避免盲目接收或否定，并对自己的判断或结论提供充足的理由,培养了学生辩证思维能力。同时在复习中，王老师依然注重在课堂教学中留白，预留空间信息差，给学生足够的思考时间和空间；秉持“学生已知的不教，学生能够自学的不教”和“只有需要引领启发的环节，老师才去教”的理念，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，真正做到“以生为本”，不断培养和发展学生的自学能力。
王震老师的物理试卷讲评课
王老师的这节课有很多值得学习的地方，第一、从教学设计上看，本节课是一堂试卷评讲课，主要采取教师引导，学生讨论互相解决问题的方式，让学生之间相互讨论交流解决难度不大的题目，能让学生印象更深刻；第二、从课堂教学来看，王老师能很好地把握住学生为主导要求，始终以引导学生为主，启迪学生思维，渗透物理思维和方法。
积极参与
石相击而生灵光，水相荡而生涟漪。同样的知识，不一样的课堂，思想的碰撞又会引发怎样的构想，每一位听课老师都如痴如醉，收获颇丰。
典型回顾
好课多分享，经典再回顾，我们学习热情一直加速，在赛课中出现的优秀范例，韩校长就急切的带领全体英语老师重温。
春风拂面惜日长，赛课比武聚一堂；巧妇心藏粮万石，定谱教学新华章。赛课从未结束，因为我们的追求从未止步。
