今天户外活动时，侯书博、古雨诺和刘晗溦三个小朋友在玩蹦蹦床。同样的一件事情，不同的小朋友有不同的表达和不同的记录。让我们一起来看看。
刘晗溦的游戏记录
我在教室里想一想，然后去活动室看看箱子，我正在收拾工具，古雨诺来了，她也想玩，我说可以。
玩了一会儿，古雨诺要走，我问：“你去干什么？”她说：“我要玩蹦蹦床。”我打开门叫她，她才看到我，我说：“你还玩纸箱不？”她说：“不玩了。”
我自己收拾好工具，把活动室门锁住，去找侯书博和古雨诺一起玩蹦蹦床。
我们三个人一起玩蹦蹦床。
老师感悟
你们知道溦溦三幅画中的细线是什么吗？那是纸箱与纸箱的缝隙。由于活动的地点发生变化，所以第四幅画画成了蹦蹦床。画中人物也非常统一，溦溦自己是一个小辫子的小人，两个辫子的小人是古雨诺，而短头发的是侯书博。还设计了老师写故事的地方。值得所有小朋友学习。
侯书博的游戏记录
我去蹦床玩，古雨诺也来了，我们蹦了一会儿。（中间的像机器人的是古雨诺）
刘晗溦也来了，我们三个人玩蹦床。（黑色的小人是侯书博，旁边灰色是刘晗溦和古雨诺）
古雨诺的游戏记录
最漂亮的小人是我，我和侯书博在蹦蹦床玩。
最漂亮的是我，刘晗溦来了，我们三个人在玩蹦蹦床。
最漂亮的是我，侯书博走了，我和刘晗溦在蹦蹦床门口荡秋千。
老师感悟
每个孩子们都有自己独特的表达，善于发现孩子们的发光点是老师的职责。