为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月9日上午，由文昌中学与雅居乐衡石精英中学领导组织，于文昌中学开展了高一年级生物“同课异构”教研活动。
我校生物组的老师们积极参加本次活动。
本次活动的课题为必修二第二章第一节《减数分裂》。王银霞和邢景艳两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
第一节课由衡石精英中学邢景艳老师进行展示。本节课充分体现了衡石精英中学的教学模式：前3分钟回顾、情境导入、问题设置；前7分钟阅读教材、挖掘教材，后7分钟完成提纲，深化理解，构建知识联系。
邢景艳老师由问题情境——“妈妈，我从哪里来？”，极大地激发学生的兴趣！再回顾有丝分裂的知识，得出精子与卵细胞不可能通过该方式产生，从而导入新课——减数分裂。
接下的课堂邢老师按照6+1的模式，逐步开展！通过学生自主阅读课本学习，填写相应的学案，从而夯实基础。在此基础上，老师再深入提出问题，学生之间小组合作共同解决！整个课堂完全体现学生为主体，极大地发挥了学生的主观能动性。
邢老师认真记录学生完成提纲的情况，以进行针对性讲解和点评。
为认真完成的学生点赞👍🏻👍🏻
为认真听课的老师们点赞👍🏻👍🏻
第二节课是由文昌中学的王银霞老师展示。王老师直接由学生熟悉的人类精卵细胞的数目为23条，导入减数分裂，同时还插入了科学史的学习，丰富了学生的认识。接下来王老师图文并茂，及模型展示给同学们带来了一堂生动有趣的生物学课堂！染色体模型的建构将抽象的事物形象化、具体化，不仅便于学生理解还培养了学生建模的科学思维。
正在进行模型制作的学生。
学生成果展示。
老师对成果进行点评和纠正。
依然认真听课的老师们！
通过这次同课异构活动，我们不仅收获了宝贵的教学经验和心得体会，还认识到了自己在教学中的不足之处。我们深刻体会到，教学是一门永无止境的艺术，只有不断地学习、探索和创新，才能让自己的教学水平更上一层楼。
四月的春风带来了生机与活力，也带来了我们高中生物组的教学新篇章。让我们携手并进，共同为提升生物教学质量而努力吧！