生活本身是一个巨大的数学课堂，生活中客观存在着大量有价值的数学现象。《数学课程标准》强调将数学教学紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识体验出发，引导学生从数学角度去观察问题、思考问题、解决问题。让学生体验学习乐趣、感悟数学的作用。使学生明白数学知识来源于生活，并服务于生活。
算术中的加法、减法、乘法、除法运算统称为四则运算。四则运算的起源很早，有的几乎与数字同时产生。下面，就让我们跟随小讲师的脚步，一起去看看四则运算在中国的发展史。
最美小讲师风采
小讲解员简介
大家好，我是邯郸市丛台区曙光第六小学三年级（2）班的张芊祎，我是一个性格开朗，活泼爱笑的女孩。我喜欢探索新鲜事物，来丰富自己的知识。我喜欢旅游，来拓展自己的眼界。我喜欢舞蹈，能让我的生活充满活力。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。我坚信努力付出就会有更精彩的人生。同学们，让我们在成长路上乘风破浪，去收获最饱满的果实。
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罗马数字6写成VI，即5加1的意思；罗马数字4写成IV，即5减1的意思。虽然这只是简单的加、减法，但仍然属于四则运算的范畴。
在中国古代，很早就有关于四则运算的记载。
在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。据一些文献记载，除法最早使用是在先秦时期，或更早一些。乘法口诀（也叫“九九歌”）在我国很早就已产生。远在春秋战国时代，九九歌就已经广泛地被人们利用着。在当时的许多著作中，已经引用部分乘法口诀。
自公元前春秋战国时代之前我国出现了用“九九“表计算乘法以后，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。中国南北朝数学著作《孙子算经》上就有“凡除之法，与乘正异”的记载。当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。
翻开任何一部中国数学发展史，都不难发现，华夏祖先们每前进一步，都伴随着奋斗的汗水。中国在不断强大，我们要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年，中国的数学，将会在我们这一代，有长足的发展，让中国悠久的历史，在我们这一代延续。
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编辑：肖培
审核：李海燕