学而不止共成长 行而不辍共奋进一一泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象第四次集中研修泉州师院附小英语专场（三）

    时光清浅，岁月如歌，美好的四月如约而至。在这春意盎然的季节里，泉州市“十四五”小学学科教学带头人培养对象第四次集中研修活动已进入第三天的学习。

观 摩 课

    4月10日上午第一节，由龙岩市上杭实验小学高级教师，福建省小学英语学科教学带头人，龙岩市名师，上杭县小学英语名师工作室领衔人廖荣莲老师带来的闽教版三年级上册Unit 4 Part A Fido's Birthday.廖老师深度挖掘文本细节，通过对图片的观察、十二生肖的学习，学习本课的教学目标，同时观察树的年轮、动物的牙齿等活动再次巩固本课的教学目标，拓展了学生的思维。

    4月10日下午第一节，由泉州师院附属小学杨熙宏老师执教的外研版（一起）四年级下册《Module4 Unit2 Will it be hot in Haikou.》杨老师以单元整体为载体，深入解读文本，从地理位置，天气、温度等多种元素相结合，利用微课、小视频的方式，同时以多模态的形式与地理学科相融合，从而达成学习目标。

    下午第二节，由惠安县城南实验小学，高级教师，泉州市“十四五”名师培养对象李平霞老师执教六年级《 Unit5 Height and Weight Lesson 6Uncle Booky's Storytime.》李老师向我们展示了一堂有高度、有深度的高年级英语阅读课。整节课紧扣故事主题，活动层层递进，通过watch and answer、listen and choose、discuss and say 等活动，带领学生深挖文本的同时，引导学生Keep Observing and thinking, keep practice认真观察，大胆质疑，升华了课堂的主题，实现了育人价值，落实了核心素养。

讲  座

     由泉州市晋光小学正高级教师，福建省学科带头人，泉州市名师刘小伍老师，开设讲座《学思并行 以评促学——新课标背景下基于OTC的小学英语课堂学习评价链的设计路径》。刘老师从理论依据、实践过程、研究内容、反思提升这四个方面入手，结合课例《Travel》，利用浅显易懂的语言向我们介绍了课堂学习评价链具体的设计路径。

    老师们认真地边学边做笔记的样子最可爱！

研 讨 交 流

    在精彩的教学活动与讲座后，英语组组长许燕珊老师组织全体成员进行交流活动，大家各抒己见、畅所欲言，研讨氛围浓烈。

    春之美，在于耕耘与希望；教之美，在于钻研与提升。在时光里赶路，在思考中收获。教学探索永无止境，我们将继续坚守初心，勤学善用、不断钻研。