著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中”。手是幼儿感知世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。对于幼儿来说，培养他们的动手能力，有助于大脑的智力开发，培养他们的创新意识，为他们未来的发展打下良好基础。
课程缘起
3—4岁是孩子手部肌肉发展的关键时期，小班孩子可以尝试做一些力所能及的事来认识小手、了解小手，从而学会保护小手，将入学准备与生活紧密联系，培养孩子动手意识，增强动手能力，感知小手的重要性，关于小手的探索由此展开……
认识小手
🖖老大大拇指，它说：“我最受别人欢迎，主人表扬我的时候都用我，你真棒！”
🖖老二食指，它说：“我最辛苦，主人指东西的时候都用我，喏，是这个。”
🖖老三中指，它说：“我个子最高，谁都比不过我！”
🖖老四无名指，它说：“我最勇敢，每次主人抽血的时候，都是我第一个伸出来！”
🖖老幺小指，它说：“我最了不起，小朋友们拉钩钩的时候，只相信我！”
通过绘本故事和与老师的谈话，孩子们了解到手是由肌肉、指甲、掌心纹路、手指等部分组成。
画小手
两棵小树十个叉，不长叶子不开花，快来一起动手把小手画下来吧！
不一样的手
快来把小手放在一起，比一比，有什么不同？
我的小手软软的。
手指头长短不一样。
手掌纹也不一样。
手的颜色不一样。
手的大小不一样。
小手本领大
我的小手会翻书。
我的小手会擦桌子。
我的小手会整理东西。
我的小手会扫地。
保护小手
小手能帮助我们做那么多的事情，所以我们一定要好好爱护我们的小手，该怎么保护呢？来听听孩子们的好办法！
子琦：手不能碰尖尖的东西，会受伤的。
大顺：要经常剪手指甲。
海纹：要洗手，不咬手。
七步洗手法
洗净小手，“手”护健康。那么小手怎么洗才最放心呢？让我们一起来学习使用“七步洗手法”，在每次的游戏后、进餐前、如厕后，都要认认真真的把小手洗干净哦！
教育学家陈鹤琴曾说：“凡是孩子能做的事，让他自己去做。”对于小班孩子来说，习惯养成至关重要。科学衔接不仅需要活动来实施，更应在一日生活中逐渐养成并不断巩固。孩子们亲身感知体验，在探索小手“秘密”的同时，锻炼生活自理能力，体验自我服务的快乐，培养劳动意识和集体观念，在潜移默化中养成良好的生活习惯。