班会课是发挥育人功能的主阵地，是班主任必须掌握的基本技能之一，同时也是学校德育工作的重要组成部分。为了进一步贯彻党的二十大精神，落实立德树人育人目标，提高班主任主题班会课的专业能力，锤炼班主任的德育教育基本功，加强班主任教师队伍建设，提升班主任专业素养和育人能力。4月10日上午，淅川县第九小学开展了班主任综合素养提升培训会，会议由霍丽娜校长主持，淅川县第九小学全体班主任参加培训。
首先，霍校长指出了班主任五项全能是班主任的必备技能，强调了班会课的重要性。
接着由淅川县第九小学教育集团名班主任工作室主持人张婉娜老师，对“万名班主任班会课”活动通知进行解读。
然后张老师从班会课的主题选定，目标制定，活动设计，板书设计等方面对班主任们做了重点培训。
科学选题是上好主题班会课的前提，富有教育意义的主题班会才能更好发挥其德育教育的效果。张老师指出，主题选定要有计划性、有针对性、有时效性、有互动性、有创新性、有可操作性，既要考虑学生的思想和心理特点，又要把握时代的脉搏，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。
班会课目标的制定要适当。主题班会的目标可以从三个方面来预设，认知目标、情感目标、行为目标。认知目标就是通过本次主题班会，让学生对事情有怎样的看法，情感目标就是通过本次主题班会，让学生们体验到某种精神，而行为目标就是期待通过本次主题班会学生能在某种活动中有什么样的行动等。当然，目标的制定只是预设，对于班会课后还要对目标进行修整和调节。
如何让有形的活动吸引学生让无形的教育启发学生，是每个班主任都应该思考的问题。活动设计形式多样，可以是故事、视频、游戏、表演等，通过“发现问题——分析问题——寻找解决方法——教育实践——再反思”的过程，实现教学目标。
板书设计思路要清晰，重点要突出，可以剪、写、贴、画等，巧妙精美。
最后由魏丽老师、冯秀娟老师、李闪老师分别分享了自己培训心得。
在场的老师们认真聆听，仔细记录，不仅对微班会课有了新的认识，开阔了德育新视野，也为今后的班主任工作提供了新思路。
微班会，大德育。教育是一场漫长的修行，本次微班会课专题培训给班主任老师们提供了一次良好的学习交流机会。将以此次培训会为契机，打造魅力班会课，赛出优异成绩，为在今后的班级管理中充分利用好微班会形式，不断提升育人水平。