我们中国的汉字，
落笔成画留下五千年的历史，
让世界都认识。
我们中国的汉字，
一撇一捺都是故事。
现在全世界各地到处有中国字，
黄皮肤的人骄傲地把头抬起，
我们中国的汉字，
一平一仄谱写成诗。
这周我们学习了语文第三单元《汉字真有趣》，同学们通过查找图书、网络搜索等各种形式，让我们和东贾村小学五年级一班的同学们边画、边学、边用，一起来一趟有趣的汉字之旅吧！
活动一：收集材料
活动方案
1.在组长的带领下开展活动。
2.确定每组的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。
3.根据实际情况，对组内人员进行分工。可以分为组织者、记录者、活动资料搜集者、整理者、抄写者、展示者等等。
4.搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。
5.可以参考以下步骤搜集整理资料。
（1）搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。
（2）搜集汉字小故事以及关于汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联、笑话等。
（3）搜集形声字，了解其演变过程。
组长们积极筹划，合理安排，及时下达任务。
活动二：小组展示
同学们把收集好的资料整理好，组长再带领小组成员把收集的资料进行整理排版设计，活动当中齐心协力，色彩搭配，绘画，装饰。最后进行小组展示。这真是验证了兴趣是最好的老师。我想这应该是最好的课堂。
活动三：猜字谜活动
字谜起源于中国汉字，也是汉字特有的一种语言文化现象。字谜主要根据汉字笔画繁复、偏旁相对独立，结构组合多变的特点，运用离合、增损、象形、会意等多种方式创造设制的。
字谜，有制谜人和猜谜人，顾名思义就是制谜人造谜，谜一定要巧妙，然后由猜谜人解谜。从字谜语言结构的表现方式上看，字谜由三个部分组成：谜面、谜底和谜目。
活动四：设计手抄报
同学们充分利用课外时间搜集有关资料，对图片进行认真地整理、设计，并将相关资料填写，绘制了精美的手抄报。
通过本次活动我们对每天都接触的汉字有了新的认识，有了更深刻的理解。这次语文实践活动，不但培养了学生的学习兴趣，还锻炼了自己动手实践能力，达到了活动的目的。
学习永远在路上，让我们在汉字王国中且学且思，且思且行，且行且远……