爱在春天，乐于自然。
寓教于乐，寓教于行。
共赴一场教学盛宴。
拥抱这个别样春天！
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，提升教师的教学水平和专业能力，探索高效课堂，4月10日成武二中小学部数学组开展了实验课听评课活动。
本次活动聆听了张海芹老师的一节四年级第四单元小数的意义解决问题的教学课。瞧，她正展示自己的风采呢!
张老师教学过程思路清晰、流畅；教学设计严谨，语言简练；对教材理解全面、深刻。平易近人，亲和力强，教态自然大方，过度语言运用自如，课堂整体感觉很好。
为了使学生获得充分的感知经验，在教学中，张老师将引导学生如何审题，把学习的主动权交给了学生，让学生找出已知条件，以及要解决的问题，层层递进引导学生如何计算，并且要弄清楚为什么这样计算。让学生独立完成然后以小组为单位研讨，极大的调动了学生学习的积极性。
评课议课环节，由王婷组长主持，其他老师互评，大家通过积极交流、探讨，提出切实可行的改进意见，让本次课题教研活动彰显成效。
王校长做最后总结，从发现问题到解决问题；从课堂纪律到习惯养成；从原有知识结构到知识的迁移等多个方面。王校长的总结不仅为我们指明了学习的方向，也提醒我们在日常学习和生活中要注重全面发展，不断提升自己的综合素质。我相信，在王校长的引领下，我们一定能够取得更好的成绩，实现更大的进步！