培训心得
三月下旬有幸参加了在济南举办的“高质量建设视域下的幼儿园游戏与游戏化教学观摩研讨活动”活动，本次活动的专家老师有：上海三学状元，著名幼儿运动专家潘浩翰；山东女子学院教授，享受国务院政府特殊津贴专家董旭花；正高级教师、上海市特级教师、上海市劳动模范、国家教育部评估专家应彩云；全国著名运动特色教学名师、上海市国培计划讲师、华师大学前教育研究所运动班导师吴振龙；上海市特级教师、全国著名幼儿音乐专家、华东师大音乐领域（PCK）专家组核心专家方红梅；正高级教师，上海市特级教师、著名幼儿教育专家蒋静。
能参加各位专家老师的活动倍感荣幸，同时也收获颇多，几位专家分别带来了示范课、现场解说课、解析活动设计、讲座等，展现课程魅力、反思实践操作、聚焦课程游戏化。从潘老师的《相信我》和《圈圈宝贝》活动中深深的体会到我们开展体育游戏不仅仅应该是锻炼而且还有教育《相信我》的活动可以明显的展现出教育和锻炼一体化，《圈圈宝贝》让我感到一物多玩，一物多用，让孩子们可以在道具中不断的探索再探索。董旭花老师的《基于专业观察的自主游戏支持策略》更让我对自主游戏的观察和老师在支持策略上有了更深一步的了解。应彩云老师的《一园青菜成了精》和《咕咚来了》让我深深的感受到原来绘本故事的多种形式以及趣味性的，游戏化的教学体现的淋漓尽致。吴振龙老师的《冒险岛之旅》和《小香肠运动会》中体会到老师的引导的重要性以及教师的教育机智，各环节衔接一目了然，让孩子们勇于尝试，勇于挑战。方红梅老师的《建筑之歌》和《我唱歌儿骑着马》体会到音乐的渲染性，今天唱歌并不是真的让孩子学会唱歌，而是让歌声真的与儿童的生活儿童的情感发生关系。蒋静老师《好玩的磁铁棋》和《遇到无患子》看到了科学领域的课程是那么的好玩有趣，活动形式新颖富有感染力。
从专家老师们的活动中收获满满。回到自己工作当中要反思也要慢慢实践，对体育游戏活动情有独钟，看似好玩但是实则不容易哦，想挑战一下体育活动，随着就吴振龙老师中班《冒险岛之旅》活动课开始了深入分析，在4月10日进行了访课活动。
教案
访课
活动目标：
1. 初步感受跳跃与摆臂的动作关联，发展下肢力量，提升身体协调和控制力。
2. 积极参与，在一次次跳跃中，体验挑战自我的乐趣。
活动准备：
呼啦圈*10、垫子若干
活动过程：
一、热身环节：快乐冒险岛主题律动
二、主体活动
1.青蛙王子来引路
(1）教师将队伍分成若干，分别对应呼啦圈，幼儿以双脚跳跃为方式通过路径，并跳上垫子返回。
(2）将路径后方垫子摆成不同高度，幼儿自主选择挑战高度（基于现场幼儿运动能力，调整垫子高度。）。
2.一阵大风吹
(1）教师增加呼啦圈的间距，呼拉圈左右错开，幼儿需边跳边数数通过路径，并跳上垫子返回。
(2）鼓励幼儿放弃一些圈圈不跳，减少自己的跳跃次数。
关键提示：教师有选择性的跳一些圈圈示范。
小结：向前与向上跳跃，摆臂方向有所不同。
放松游戏：
3.鳄鱼的出现
将呼啦圈围成一个大圈圈，幼儿绕着大圈漫步行走，听信号快速走进圈圈。
关键提示：仔细观察圈圈位置，保护好自己和伙伴。
小结：能够保护好自己的同时，也能照顾好朋友们非常了不起。
三、放松活动 （放松肌肉）
跟着音乐抖动双腿，充分放松下肢肌肉。
评课
总结反思
本次《冒险岛之旅》看似是一次锻炼跳跃能力为目标的活动，其实则是初步感受跳跃与摆臂的关联为目标的活动，发展下肢力量，在一次次的挑战中，体验挑战自我的乐趣。
在开展活动中，紧紧围绕活动目标开展，环节一环扣一环，难度层层递进，孩子们兴趣很高，每个孩子都乐于参加其中，过程中教师运用教育机智化解孩子的一些问题。
但是由于前期与幼儿互动较少，低估了孩子们的跳跃能力，垫子的高度起点有些低，在活动过程中，多次说到摆臂，个别幼儿跳跃与摆臂还是不协调，其实可以再给孩子们做一遍示范或者让其他幼儿做示范，加以观察如果正确的进行前进跳跃会更好。
通过本次活动和各位老师的点评自己会在今后开展活动中再改进，做好充足的准备迎接活动的开展。