为全面提升教师游戏指导能力和专业素养，支持幼儿的游戏向更高水平、更高质量发展，稳步推进幼儿园“游戏精神”，促进幼儿园一日活动的有效开展及共同进步，我园开展了以“儿童发现世界 教师发现儿童”为主题的“安吉游戏”分享活动。
真游戏就是真学习,也是每一个儿童的权利
真游戏是儿童和老师一起成长的奠基石
放手游戏和观察儿童的游戏意图时
教师在发现儿童
儿童在发现世界
活动通过图片和视频了解安吉游戏的教育生态、安吉游戏在国内外的影响力以及安吉游戏的核心理念，结合现场录制的游戏案例视频向大家阐述安吉游戏中“爱、冒险、投入、喜悦、反思”五大关键词的核心理念。一个个生动的视频使在场的教师感受在真游戏过程中，安吉幼儿园的教师闭上嘴、管住手、睁大眼、竖起耳，看似让孩子放羊般的“野玩”，实则是教师在充分信任儿童、解放儿童，让儿童实现自我发展的表现。
第一关键词：“爱”，因为爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感和智力上冒险，保持好奇，不断发现，提出问题。他们会意识到，爱就是我们无条件地接纳!
没有冒险，就没有解决问题的能力。没有解决问题的能力，就没有学习。在冒险的同时，对老师来说最大的担忧就是在自主游戏过程中小朋友的“安全问题”那我们应当如何处理这些安全问题呢？
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验 。”
大家从理论视角和视频案例中了解安吉游戏的核心理念和发展历程；大家带着就“向安吉游戏学什么”这个话题陷入了深深的思考 。
“放手”幼儿游戏的权利
将“真游戏”还给幼儿
通过此次流分享活动，让教师们对安吉游戏的精神理念有了更深层次的了解，相信在接下来的日子，大家能更好的践行游戏精神和放手精神，在观察、倾听、对话和反思中坚守，唱响学前教育的幸福之歌，绽放幼儿童年的绚烂光彩。