环境介绍
幼儿园环境的核心是儿童，班级环创只有回归儿童立场才能真正发挥教育意义。幼儿视角的幼儿园环境是幼儿与同伴、教师接触的亲密生活空间，也是他们积极探索世界、进行交往的游戏空间。欣苑幼儿园以培养“好身心、好性格、好习惯”为目标，创设了各具特色的班级环境，让我们从环境开始，赋予孩子成长更加广阔的空间。让我们一同走进欣苑幼儿园的各班看看，感受一下环境创设中的“和”与“美”吧。
小班
在情境化、生活化的环境中，更能让小班小朋友体会到家的温馨，小班的老师们在班级中营造一种温馨的、家庭式的氛围。
中班
与小班相比，中班的环境创设更加立体，小朋友参与的内容变多了，减少了拟人化的布置，满足儿童喜欢新奇，热爱探索的天性。
大班
大班的班级环境中更能体现幼儿的参与，更能体现小朋友思考、探究、参与的过程，环境是他们展现自我的平台。
聚焦自主游戏，践行《评估指南》
2024年4月9日，正值我园开展教师基本功展示活动之际，西城区教研员丁文月老师来到欣苑幼儿园，走进我们小中大班的游戏现场，研讨指导反馈，赋能园所助力发展。
“一对一倾听如何开展？如何兼顾集体与个体的需求？材料如何投放？丁文月老师也在观摩游戏现场之后也给老师们进行了《评估指南》的解读，解决了老师们的困惑。
教师区域游戏组织与指导
教师是幼儿活动的支持者、合作者与引导者，游戏是幼儿的基本活动形式。今天我们走进了幼儿园小、中、大班的游戏现场。
小班
中班
大班
在宽松、自由的环境氛围下，孩子们自主选择游戏内容、游戏场地、游戏伙伴，在直接感知、亲身体验、实际操作中感受着自主游戏的快乐。
教育之路漫漫，育人之心灼灼，我们贯彻《评估指南》精神，在教育路上继续研学，做到思变求远，向新而行！