为进一步贯彻落实新课标倡导的语文教学理念，深化对“整合教学”的认识，促进教师专业发展，4月8日，三合小学五名教师赴临沂北城小学，现场观摩了第十届全国小学语文“整合教学”（临沂实验区）课堂教学展示活动，其余老师观看了线上直播。
本次教学展示活动，以中华优秀传统文化的传承为主题。六位老师的教学示范精彩纷呈，让人受益匪浅。
刘虹老师执教的《囊萤夜读》。以“成长”入题，联系单元，设置任务群，巧妙渗透“中华优秀传统文化的传承”主题。在教学中，多次联系已学过的文言文，与本文巧妙结合，既体现了语文要素的连贯性，又充满了单元整合意识。
刘启荟老师执教的《草船借箭》。教学设计以表演课本剧的形式引领全课学习，设计了三个环节、四个场景让学生在表演中感悟人物性格特征，充分抓住了学生的学习心理，别出心裁却又恰到好处。
郑丽萍老师的《中国美食》。在琳琅满目的美食中，教授学生结合形声字特点识字。联系生活实际，掌握了常见的烹饪方法，并且知晓了火字旁和四点底较好的体现了本课的学习要点，让学习识字与认识事物相结合。并注意培养学生的探究意识，让学生自己去发现字形和字音、字义的关系，真正做到把课堂还给了学生。
杨云帆老师执教的《浪淘沙》（其一）。杨老师整堂课教学思路清晰，环节紧凑，引导到位，过程中创设了丰富的情境，调动了学生积极性。以"诗词朗诵会"为情境，通过"读诗知意""读诗明势""读诗明志”“读诗切题"几个活动事联学习过程。教学中，杨老师多次引进阅读资源，帮助学生深刻理解诗歌，如结合图片和其他关于黄河的诗句，感悟黄河的磅礴气势；补充张謇探寻黄河源头的传说，理解"如今直上银河去，同到牵牛织女家。"介绍刘禹锡的官场起伏，学生更深刻体会到作者的豪迈、乐观胸怀。
高琳琳老师的《田忌赛马》。视频导入，联系郯城的历史，一句“写在大地上的孙子兵法”引出本课主人公孙膑。她在课堂上为学生搭建了学习支架，去探究思维过程，还原故事情境，并补充了资料，拓展了学生的认识。学生积极性高涨，在一场场讨论和表演中，真正学到了课本赋予的知识，人物赋予的品质。
王秀明老师的《我爱你，汉字》，教学层次清晰，在课堂上循序渐进，引领学生去发现汉字的奥秘。她十分重视引导学生通过阅读获得认识。并补充了大量资料，使学生兴趣盎然。
最后陈中杰院士从各个方面做了总结，倡导老师们正确把握教材的主体价值，立足单元、紧扣课后题设计教学任务；整合丰富的资源，进行任务群教学；情境设计贴近学生生活；评价量规的常态化使用(简单、多元、有效)；建议老师们逐渐放手，自主、合作、探究的学习方式即将成为课堂常态。
“教”学路漫漫，研“”途皆风景。学习是短暂的，收获却是无限的。我们定会在语文教学的路上乘风破浪，踏浪前行！