孩子们，你们见过小数吗？
你们抢过红包吗？
老师，我在超市的物品标价上见过小数。
老师，我抢的红包手气最佳，有88.88元。
…………
2024年4月10日上午第四实验小学低年级组公开课如期开展，三年级3班的逯利利老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，给我们带来一节精彩的课堂。
逯老师积极组织教学，情境导入采用抢红包的方式引领学生轻松走进生活，走进数学，初步感受小数在现实生活中的应用，唤醒学生经验，激发了孩子的学习兴趣。
通过逯老师教学小数的组成与读作，让孩子们自主地探究写作方法，充分体现了孩子学习的自主性，也让孩子们的学习激情达到了高潮。
在认识小数的实际含义中，逯老师让孩子们明白了数学源于生活，运用生活。通过小组合作、探究、讨论、从中构建了整数、分数、小数的联系，体会小数的含义。
在练习中，让学生充分上台展示，更加直观。
课后，低年级数学组教师针对本次公开课进行了综合性评价和研讨，逯老师本节课设计思路清晰，准备充分，巧妙设计，重难点突出，由浅到深，一环接一环。聚焦新课标新理念的课堂落实情况积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。每一次公开课活动让教师都有一个小小的进步，教学的魅力需要我们共同来探究，四实的全体老师会共同坚守这份教育初心，在今后教育道路上且思且行。