“教而不研则浅，研而不教则空。”为提升教师学科素养，提高课堂教学效率，进一步深化课堂教学改革，使我校的教研工作再上新台阶，4月10日大荔县红楼教育集团迪村小学数学教研组对全体数学教师的备课、听课记录、作业批阅纪实以及学生的作业进行了常规检查。
备课篇
老师们都能认真备课，课时量充足，备课中能注意把握教材编写、编排意图，教学过程设计能围绕教学重点，考虑到教材、学生、教具、板书、练习、作业等多方面因素，结构内容齐全。在备课中注意了更新观念，加强研究，改进教法。大部分教师的教案中体现了以学生为学习的主体，自主、合作、探究的学习方式。
孔子说“三人行必有我师焉”，就是让我们要时刻保持向身边的人学习的态度，人不学就要落后。同时，在听课的时候，可以结合老师上课的情况把优秀的教学经验传授出去，让好的教学方法一直传承下去，成为学校乃至教育的财富。
作业批改记录，是教师在批改学生作业时，把学生作业中所碰到的这样那样的问题进行登记并适时分析、归纳、小结和研究的一个留痕。在日常的教学活动中，许多教师都认为没有必要写作业批改记录，认为多此一举，浪费时间。实践表明，作业批改记录有着其他教学程序无法代替的作用，特别是在"双减"背景下，通过撰写作业批改记录，来优化课堂教学，提高教学质量，对切实减轻学生过重的作业负担，具有重要意义。
学生作业
学生作业类型多样、总量适中；页面整洁、字迹工整，保存完好。老师们都能做到按照教学进度，同步布置作业。每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，使我们的教学工作再上一个新台阶！
撰稿:李芬
摄影:王倩蓉
审核:周斐