为了促进城乡教育均衡发展，整合教育教学资源，培养基层教师的专业素质，提高课堂教学效果。根据海口市教育研究培训院培训部与我校的帮扶方案，张国红名师工作室于2024年4月9日下午到海口琼崖纵队红军小学开展帮扶教学活动。
参与人员：
张国红工作室指导老师李娟主任、蔡於燕老师、朱俊俊老师
海口琼崖纵队红军小学韦清校长、符传彪副校长、全体数学组教师
本次活动有三项流程：
一、海口市第九小学蔡於燕老师的示范课——《认识毫米和分米》
二、研讨（评课、交流、答疑）
三、海口市第二十五小学李娟主任讲座——《丰“量感”体验 助“量感”生长》
授课
蔡於燕老师授课 《认识分米和毫米》
在课堂中，学生们与蔡教师默契自如地开展交流研讨，还能用精简的语言流利地总结活动所得。
学生在本课中经历了两次长度单位的研究过程，从方法的学习者到探究的主导者，不仅掌握了相关知识，更习得了研究方法，在迁移运用的过程中进一步提升了综合素养。教师在这一过程中，从学生学习的引导者走向了学生学习的共同参与者，充分尊重学生学习主体地位的同时提升了学习效果。
研讨
整堂课蔡教师旁征博引，循循善诱，引导学生细致入微的观察。完全把课堂交给学生，学生利用已有的数学活动经验，通过合作探究、猜想、实验、验证、交流认识了分米和毫米。
一、评课：
蔡老师在课堂上鼓励学生大胆举手发言，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，课堂内容针对性强，教师讲解清晰，深入浅出，帮助学生轻松理解复杂的、抽象的概念。
学生联系生活，深化概念，对于学生的后阶段的学习也有潜移默化的作用。
二、反思
1、如何正确的感知——计量单位
2、如何正确定位——明晰教学侧重点
3、如何选择参照——在反复比较中清晰标准
4、如何做到多维体验——促进观念建立
5、如何做到反思辨析——在思考中强化认知
讲座
李娟主任讲座 ——《丰“量感”体验 助“量感”生长》
最后李娟主任提出：量感的建立不是一蹴而就的 ，是在学习过程中逐步体验和建立起来的。我们培养学生量感终极目标就是帮助学生养成用定量的方法认识和解决问题的习惯。
总结
此次名师送教下乡活动，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的过程，同时也为实现优质教育资源共享，促进教育均衡，全面提高教育教学质量，提升教师专业水平开辟了新途径。
在互动中学习，在交流中提升，未来我们将一起不断积累、碰撞、凝聚、反思、蜕变、升华……让我们不忘教育守初心，谦卑感恩重积累，期待着下一次的学习。
图片：陈晓倩
撰稿：陈晓倩
审核：张国红