《义务教育英语课程标准 （2022年版）》充分体现了党和国家对新时代人才培养的指导思想，坚持德育为先、素养为纲、因材施教、全面发展的基本理念和新时代培根铸魂的育人要求，反应英语教育国际先进经验和发展趋势，彰显中国特色、凸显英语学科内容、教学模式和评价方法的时代性、基础性、实践性、综合性等等特征。新课标其中一个主要突破与变化是提出了推动英语教学方式变革的英语学习活动观。
为了更加清晰英语学科的课堂实施，我们迎来了专家王远真老师的讲座。
英语学习活动观的内涵
“活动”是英语学习基本形式之一,也是英语课堂教学的基本组织形式,是学生学习和运用语言、理解与表达意义、发展学科核心素养的有效途径。
践行英语学习活动观
践行英语学习活动观的重点和难点之一是改变脱离语境的碎片化知识教学，组织学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等相互关联、循环递进的活动中。教师要创新教学方式，以学生为主体、以素养发展为目标，践行“知行合一、学思结合、用创为本”的英语学习活动观。
新的思考与探究
英语学习活动观产生于特定的课程改革背景之下，将随着时代发展不断丰富其内涵。学习活动观体现了语言学习的“活动”本质和学生主体性，体现了工具性价值和人文性价值统一的语言教育观，为创建中国特色的外语教育提供了新的哲学思路。
总之，新课标教会我们树立英语学习活动观的理念，秉持“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”的学习理念，倡导“学以致用、创以致用”“学思用创’相结合的语言学习和运用活动。
策划：林洪师 冯烈军
图文：周丹
审核：王玮