2024年4月9号上午12点20分，宣恩县义工协会的张会长带领义工协会的成员一起来到李家河镇上洞坪小学，进入校门，学生热情的与张会长打招呼。
活动简介
本次生存训练营分为两场来完成，五六年级一场，二、三、四年级一场。
本次活动有六个板块，每一个板块由两个人负责（主讲老师和志愿者），每个板块有10—12人参加。学生每学习一个板块，可以给闯关卡盖章，通过逆时针旋转的方式，让学生学习六个板块的内容。每个板块需要12分钟，有一个计时的成员，同时还有一个盖章的成员。
活动开始前，张会长带领义工和学生进行活动前的热身活动，比如：地震波形、家园重建、呼救方式等等。
一、毛毯担架计时器
通过主讲老师提问，让学生先思考问题并去探索，然后主讲老师讲解正确的方法，学生认真听讲并学习，通过老师正确示范，学生模仿练习，在练习过程中老师再次讲解要点。
二、千斤顶抬升
主讲老师说：1.找到正确的千斤顶位置:应该将千斤顶放在需要抬起的物体的支撑点下面，而不是物体的侧面或底部。
2.调整千斤顶高度:在将千斤顶放在正确的位置后，需要用手杆或手柄将所需的高度调整到适当的位置。
3.释放千斤顶:当需要降低抬起的物体时，必须慢慢地松开小型千斤顶并收回千斤顶的杆。
三、家具防倾倒
先让学生了解家具的一些特征，然后主讲老师拿着物品对学生进行讲解，让学生了解，同时依据工具进行具体操作，让学生在实践中学习。
四、AED的使用方法
开启电源：打开AED的盖子，按下电源开关或掀开显示器盖子。某些设备可能会有语音指导后续操作。
贴放电极片：将电极片贴在患者的胸部上，通常一个放在右上胸壁（锁骨下方），另一个放在左乳头外侧，上缘距腋窝约7cm处。
连接电极片与主机：将电极片的插头插入AED主机的插孔中。
分析心律并等待建议：根据设备的提示信息，不要触碰病人让AED自动分析心律。
五、腹部冲击急救法
主讲人张会长通过与学生交谈，了解学生如果被异物卡住是如何处理的，通过部分学生分享，给学生科普正确的方法。给学生科普如果被异物卡住，可以双手呈“V”字形使他人知晓。
如果发现有人被异物卡住，我们该怎么做？首先，使被卡住的人双腿张口，我们从后面“弓”字步抵住受伤人员，其次一只手呈剪刀形式找到肚脐的上方，而后另一只手呈拳头，且拳眼靠近“剪刀”上方，然后“剪刀”变成“布”包住“拳头”，最后向斜上方使力。
通过学习，让学生描述学习内容，然后老师进行提示，最后学生两两进行练习，再次巩固。同时提醒学生，这个方法不适用于1岁一下的孩子。
六、绳节大比拼
通过老师讲解如何打绳节，学生模仿练习，老师再次强调打结重点，多次练习，老师巡视并逐一指导，志愿者也对学生进行指导，学生能很好的掌握该及技能。
活动结束后，主讲老师找了一组中的一个成员进行采访，询问学生学习情况及感受。
儿童生存训练营的主要目的是提高儿童的安全意识和自救互救能力。通过体验式的学习和互动游戏，孩子们不仅能够掌握基本的生存技能，如急救方法、绳结技巧、毛毯担架制作和使用等，还能在实践操作中提高他们的应急反应能力。这些技能和知识的传授，有助于孩子们在遇到紧急情况时能够冷静应对，保护自己和他人的安全
编辑：李盆
审核：张恒