巧用思维导图 激活学生思维
——西温庄小学数学学习新方法

        随着春风拂面，小店区西温庄乡西温庄小学五年级的数学课堂也迎来了变革的暖流。在这里，魏冰洁老师正带领五年级的孩子们用思维导图梳理“因数与倍数”的关系，这种学习方法如一股清新的空气，吹散了数学的枯燥，激发了学生们的学习热情。

        随后，孩子们开始动手，从主干上生长出枝条，比如“公因数”、“公倍数”，每个枝条都代表着一个具体的数学知识点。他们用笔勾勒出分支，把抽象的数学概念变得触手可及。

        在这个过程中，孩子们的思维如同绽放的烟花，他们学会在思维导图的天空中自由飞翔。不仅学会了如何制作思维导图，还通过思维导图对第三单元的知识掌握情况进行了查漏和补缺。

        思维导图的绘制过程本身就是一个思考和创造的过程，它鼓励学生主动探索和发现知识点之间的联系。这种教学方法的引入，不仅丰富了教学手段，提升了学生对数学的兴趣，也为学生提供了一种全新的学习方式，有助于培养学生们的创新思维和解决问题的能力，今后，西小学子将继续沿用这种学习方式，加深对知识之间的内在联系的掌握。