为充分发挥学校骨干教师的引领、示范、辐射作用，给各位教师搭建学习的平台， 2024年4月10日，海口市第二十八小学数学组开展第一场骨干教师示范课教学活动。本次活动由秦冠兰副教研长主持。
朱振明副校长，吴标副校长，符竞文副教导，张萍教研长以及全体数学组教师全程参与本次活动。
示范课
在三年级的上了一堂《含有小括号的两步混合运算》展示课，李照慧老师以复习综合算式的运算顺序入手，引出本节课的内容，含有小括号的两步混合运算。
李照慧老师以购买书包，购买笔记本的情景，将数学带入生活，利用生活中的场景对本课进行导入，充分调动学生的积极性。整堂课都是以提问、解答、学生讨论的方式进行，充分体现了以学生为主体教师主导的教学模式。通过实际问题让学生感知小括号的运算顺序，学生经历计算含有小括号的混合运算的过程，体会小括号在混合运算中的作用。
李照慧老师引导学生用不同的思路去考虑问题，学生上台板演，体会解决问题的多样性。
学生计算两道算式，同桌之间交流说出每题先算什么，后算什么，通过活动探究，提升对小括号的运用的认知。
课堂中，通过有层次的练习巩固学生对本节课知识点的掌握。
课堂总结，有小括号的算式，应该怎么计算？学生有什么收获？
听课
在课堂上数学组内的每位老师对课堂进行认真观摩，记录。
评课
张萍教研长对本次课进行评课，认为教学氛围很好，节奏紧凑，李照慧老师很好的引导学生列综合算式来解决问题，但老师课堂讲的太多，应该放手让孩子探究，教师教学方式还是比较老套。本节课中如何将两个式子组成一个综合式子还是一个比较难的点，教师可以在课堂中着重引导学生。
三年级王山老师对本次课进行评课，本节课李老师富有影响力的上课，感染了孩子们。
经过集体备课，教师的展示课更加的精彩，本节课亮点是让学生比较不加括号和加括号的算式的交流提升对小括号算式的认识，课堂习题作业量够，并且题目难度层次逐步提升。本节课重点突出小括号的运算顺序，增加了小括号的读法。
吴校对本节课的看法，含有小括号的算式怎么样在教学才能让学生更舒服的接受小括号在算式中的顺序，从生活中的实际问题入手，弄清题意，解决问题，清楚数量关系，李老师可以更加生动讲解，提高学生的接受程度，上课教师要掌握好学生的认知，结合本班学生的认识，从而可以很好的提高学生的认知。希望我们以后的常规课堂能展示得更精彩。
朱校认为数学的课堂是严谨的课堂，骨干教师能起到一个引领作用，教师们要深度研究学教评的一致性，要努力不断的提升自己的业务能力，把复杂的问题简单化。
此次骨干教师展示课的观课，评课，议课活动不仅加深了教师间的相互了解，促进了教师专业素质提升，产生了教学思维碰撞，更是达到了相互学习取长补短，共同提高之目的。
编辑：施安娜
审核：范逸璇