心有所信，方能行远；学有所悟，而后笃行。为了进一步促进教师专业成长，展现多样化的教学风格、方法、策略，在分享和交流中碰撞出思维的火花，优化课堂结构，提升教育教学水平，我校小学部中年级组在四月份开展了“同课异构”教研活动。四年级三位老师精心准备，于4月8日呈现了三堂精彩的数学教研课——《小数乘法 包装》。小学部教学副校长李晓艳悉心组织教导处全体成员、低年级组和高年级组教研组长听课、议课，共同探讨数学教学中的热点、难点问题。
李娜老师准确把握数学课程标准的内涵，精心组织学生活动，打造高效课堂。课堂中，教学环节的设计精妙，李老师每一次提出的问题都在拓展孩子们的数学思维。她循循善诱，引导学生思考小数乘法的计算过程，总结计算方法，层层深入，教学重点突出，难点突破，提升了学生独立思考能力和小组合作能力。
冯丽娜老师深入钻研教材，将课堂交给学生，引导学生以研究者的视角参与“小数乘法”的探究过程，有助于学生更好地理解和掌握小数的乘法算式，培养了学生发现问题和解决问题的能力。学生们通过探讨和交流，亲身体验数学探究的乐趣，掌握计算的基本方法。整节课，课堂氛围轻松愉快，学生兴趣浓厚，学有所得。
王淑艳老师执教亲切、大方。课前复习旧知，王老师用课前五分钟复习了整数乘法、小数加减法，为本节课学习小数乘法的计算做了充分铺垫。探究环节，她引导学生借助“整数乘法”探索“小数乘法”的计算方法，同时在教学过程中引导学生体会到数学不仅来源于生活，还能运用于生活，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一次教研活动都是一次历练，一次完善。教师们在异构中比较，在比较中反思，在反思中成长，提高了教学素养，增强了运用新课标驾驭课堂的能力。今后，我们将持续开展系列教研活动，大胆探索创新，实现资源共享、优势互补，助力教师成长，让我校课堂教学水平更上一层楼！
照片、文字编辑：孙滔
文章初审：郝艳辉
文章复审：李晓艳
文章终审：史显龙
照片提供：郝艳辉