为贯彻落实《汕尾市推动基础教育高质量发展行动方案》和《汕尾教育“决胜课堂”行动方案》，进一步推进新课改，落实新课标，提高教学质量。2024年4月9日，汕尾市2024年春季学期普通高中生物学学科教学视导活动（陆丰片区）在陆丰市玉燕中学开展，汕尾市陆丰市两级教师发展中心学科教研员、片区高三生物学教师参加了此次教研活动。
图1 参加生物学学科教学视导活动的老师合影
本次视导活动由陆丰市教师发展中心生物学教研员李扶雄老师主持，分三个环节：①由玉燕中学的于洪萍老师带来二轮示范课。②评课议课，为提高高三生物学备考效率建言献策。③由汕尾市生物教研员陈文静老师做专题讲座。
一、示范研讨课展示环节
图2 于洪萍老师的二轮示范课课堂
图3 认真听课的老师
二、评课议课环节
课后先由授课老师从教学思路、教学设计和教学反思等方面进行阐述。接着教研员与学科教师进行了集中评课交流，汕尾陆丰两级教研员以及听课老师对本次示范课给予高度评价。
图4 于洪萍老师分享公开课的教学设计思路
参与议课的老师对于老师的二轮示范课模式给予了充分肯定，认为于老师的课思路清晰，教学目标明确，通过三助五环节，实现了教学评一体化。采用任务清单的形式，指导学生合作探究，以学生为主体，让学生自主交流，充分调动学生的学习热情积极性，进一步培养学生应用知识解决问题的思维和能力。
图5 各校高三生物教师代表分享各自的听课心得
汕尾、陆丰两级教研员点评
李扶雄老师点评：于老师通过三助五环节的二轮复习课堂模式值得学习，具体亮点有（1）本节课是整合种群、群落、生态系统的大单元教学，有助于学生构建知识框架；（2）以生态农业构建贯穿整堂课的设计，主线清晰，结合社会热点，由浅入深，任务拆解，循序渐进；（3）以学生为主体，互动很好，及时反馈，很好体现新课程理念；（4）留足时间给学生思考，循循善诱，激发思维能力；（5）整节课下来，讲—练—评相结合，有效落实教学目标。
陈文静老师点评：高考备考是系统工程，需要团队合作，玉燕中学集体备课也是值得学习，本节示范课看到很多的值得大家借鉴的地方（1）教学设计中的情境是真实的，联系实际，引导学生学以致用；（2）围绕主题，构建体系，不是简单的背诵知识；（3）情境导学，设计问题串，层层递进，突破难点；（4）突出以学生为主体的新课标理念，师生互动活跃；（5）做好教考衔接，回归教材，夯实基础；（6）任务驱动，引导学生解决实际问题；（7）注重评价，学生互评，自助、生助、师助，及时补缺；（8）讲练结合，精选试题，核心考点精讲，提升学生能力；（9）关注时政，发展素养等。
图6 汕尾、陆丰两级教师发展中心教研员做精彩点评
三、专题讲座环节
活动最后一项，由陈文静老师开展《精准分析明方向，对标施策求突破——2024年广东一模生物学科质量分析》主题讲座，陈老师从广一模的考情分析、试题比较分析、二轮复习备考建议三个方面展开，娓娓道来。
图7 汕尾市教师发展中心生物学教研员陈文静老师专题讲座
陈文静老师通过对近两次统考成绩数据分析，对接下来的二轮复习备考给出指导。首先析数据，找问题，对比各校的广一模和上次汕尾调研考成绩，建议各个学校老师分析本校存在的优势与差距；接着对2023年广东省生物学高考和广一模试题特点进行分析；最后结合新高考要求，对细胞生物学、植物生理学、动物生理学、遗传学、生态学、生物技术与工程等模块的二轮复习，提出具体的备考建议。
图8 汕尾、陆丰两级教师发展中心教研员为上课老师颁发证书
教研活动最后，汕尾、陆丰两级教师发展中心教研员为于洪萍老师颁发市公开课证书，李扶雄老师做了总结发言，大家要认真学习陈文静老师对“广东省一模”平均分、四率上存在的问题等的分析方法，回去要举一反三用在自己学校或班级，在接下来的高考备考冲刺阶段，要攻坚克难，发现问题解决问题，多学习、多思考，不断成长、提升自己，本次教研活动至此圆满完成。