《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力。蛋是幼儿非常熟悉的一种食物，孩子们经常吃它，也对它有着浓厚的喜爱。在日常生活中，我们也常常可以听到幼儿关于蛋的一些讨论。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会破碎；圆圆的蛋还能孵出小鸡、小鸭蛋是一个神秘世界，是一个谜。
孩子们对蛋有着浓厚的兴趣，但是对蛋的认知仅是一些浅显经验，对蛋的来源，种类，结构等知识并不了解，由此，我们将以《蛋》为主题，开展相关活动，和孩子们一起开启探秘蛋宝宝之旅。
科学领域：《大大小小的蛋宝宝》
幼儿对蛋是非常熟悉的，日常生活中他们经常吃鸡蛋。通过此次活动，小朋友们积极、主动地观察不同的蛋宝宝，运用多种感官感知它们大小颜色的不同了解蛋的结构，会辨别生蛋、熟蛋，知道蛋的孵化过程以及蛋和生蛋的动物的关系：能正确区分三角形、正方形、圆形，进一步感知图形的特征。
社会领域：《美味的鸡蛋》
为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的“经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。
语言领域：《搬鸡蛋》
孩子们尝试用清晰的语言讲述自己的探索和发现，能口齿清楚地朗诵儿歌，能用连贯的语言讲述故事中鸭妈妈找蛋和小老鼠发现蛋壳并创造性地利用蛋壳的经过喜欢听故事、看图书，乐于和同伴交流阅读的感受。
艺术活动：《红蛋太阳》
充分挖掘生活中有关蛋的资源，支持幼儿自主探究、发现，鼓励幼儿用多样化的手法进行表征，从物质和精神上给予幼儿支持，帮助幼儿掌握知识、获得经验。
健康领域：《母鸡下蛋》
通过开展本次主题活动，让孩子们对蛋又有了新的认识，老师与孩子们一起扮演小鸡做游戏，锻炼了孩子的弹跳力、肢体协调能力，感受游戏带来的的快乐，通过双脚跳跃促进了幼儿的运动能力发展。