时光不负耕耘者，潜心研究再启航。为落实课题研究工作，积极关注研究成果，临高县创新学校于2024年4月9日上午，举行了小课题成果展示录播课。
在上课之前，小课题组员进行了集体备课活动，首先确立了本次的研究主题，带着此目标，老师们共同就教学设计进行探讨。交流中，每一位教师都充分发表自己的观点。我们也希望通过这样扎扎实实的集体备课，展开研讨，进行交流、碰撞，形成互动，集思广益，依靠集体的力量，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导等，调整到最佳状态，形成一个优化的共识教案。
集体备课之后进行磨课，结合磨课中发现的问题，进一步优化教学设计。
莅临本次小课题成果展示校外指导专家有:王小芬老师，周升跃老师。
临高县创新学校张董事长、李云副校长及课题组成员。
课题主持人林奇花进行录播课并从八个方面向与会专家展示汇报了课题研究的成果
授人予鱼不如授人以渔，在录播课林老师与孩子们探讨阅读整本书的方法，给予孩子们阅读整本书的信心。
林老师的课堂层层递进，让孩子们有了阅读整本书的锦囊妙计。
有了阅读民间故事的方法，孩子们争做民间故事的传承人。
有思考，有交流，有分享，才会有收获。课后教师齐聚书法室，课题主持人林奇花从八个方面向与会专家展示汇报了课题研究的成果，研究课题老师畅所欲言，对研究成果进行了研讨，助力课题研究向纵深推进。
课题组指导老师王小芬小课题研究成果进行点评，推进课题的高度和宽度。
路虽远行则必至，事虽难做则必成！通过本次课题研究课活动，老师更深入地了解到如何将课题研究与课堂教学结合起来，从而形成研究常态化，以研促教，以教促研。通过小学语文整本书阅读策略研究，提升教师专业能力，提高学生核心素养，在完成课题研究的同时实现课堂的高效。