这一节课是由梁老师老师执教，这节课是一节很有趣味的课，有具体的故事情景在里面，以及学习各国文化的不同体现再肢体语言当中。
学生在进行body language表演,以小组合作进行。
梁老师进行答疑
本课值得我学习的地方有很多。1.教师的肢体语言非常丰富；阅读文本之前，梁老师用自己的肢体语言让学生猜something about the teacher，然后出示本课的话题Body language。2.具有文本的整体意识，通过读图和文本让学生把绘本分成三段并找出中心句，然后再让学生逐部分去读，有利于学生整体把握文本内容。3.活动的设计形式多样，阅读文本找信息，猜测，表演，小组讨论等。4.教学较生活化，不局限于文本内容，每个问题后面教师都会问others，也发散了学生的思维。5.本课的目标定位非常准确，跟生活情境有很多的链接。6.利用形象的肢体语言和恰当的情景告诉学生，同样的body language在不同国家的意思也是不一样的，嬉笑之余，给孩子们留下了深刻的印象！7.做到了learn by reading,learn by thinking and learning by teacing,