课程缘起
爱是孩子们最亲近最熟悉的词语，在家里，有爸爸妈妈的爱，在幼儿园里，有老师小朋友的爱，如果用孩子们已有的生活经验来了解他们的生活，相信能激起孩子参与和探索的热情，引起孩子们的共鸣，让我们一起跟着孩子的脚步，听一听关于他们的心声…
课程网络图
探秘爱
让我们一起去寻找爱是什么？我们的课程故事就这样在小朋友的疑问中开始了🥰
爱在小朋友眼中五彩缤纷，我们眼中的爱是这样的💕
小朋友眼中的爱，是爸爸妈妈，是一个温暖的拥抱，是一个亲亲，是加油，也是一颗大大的爱心。💗
家园共育不仅能促进幼儿的全面发展，家园共育的实践，可以增强学校和家庭之间的互信和合作，改善家长教育情况，从而提高教育质量，围绕我们的主题课程我们做了亲子问卷调查。
希合道扎西：我和妈妈一起做调查，爱到底是什么？🤔
希合道扎希：妈妈说“爱是一种陪伴，是拥抱、是关爱”。
手植春光，“浇”个朋友，爱上种植，爱上植物。💕
我们种植了萝卜，玉米，大蒜，从观察种子，到种植，在等待过程中，苏老师带我们去户外观察了幼儿园里发芽的植物，老师告诉我们爱还藏在春天发芽的小生命里，看着我们种植的玉米，萝卜大蒜慢慢发芽长大，我们觉得生命的是很神奇，很伟大！
感受爱💗
次仁拉姆：我要给我的好朋友一个温暖的拥抱🤗，我的爱藏在我的拥抱里。
爱藏在老师的轻声细语中。💕
爱藏在温暖的阳光里 🌞
爱藏在我和小动物的嬉闹中😋
爱藏在老师分享的点心🥧里
爱藏在奖状里。💕
爱藏在和小朋友一起玩的欢乐时光里。
爱无处不在，爱就在我们的身边，我们在享受别人爱的的同时也要学会把我们的爱分享给别人。🥰
我们在户外和小小班的小朋友分享了美味的西瓜🍉，和小朋友一起分享美食可真开心呐！🥳
💕爱表达💬
开展绘本阅读，老师陪幼儿共度爱的绘本，阅读的过程就是遇见爱的过程，让幼儿在绘本里体会表达爱，体会爱。💕
《猜猜我有多爱你》兔妈妈很爱很爱自己的宝宝，就像妈妈很爱很爱我们一样，妈妈的可真伟大！
我们在寻找妈妈的过程中，遇到了好心的鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，我们要做一个有礼貌的好孩子。
九巴加：我爸爸长得很高很帅。💕
我妈妈：我妈妈是警察，她很漂亮。👩🦰
爱“心”动💗
小狮子不讲卫生，没有人愿意和它一起玩，我们可不能像小狮子一样懒惰。
苏老师告诉我们我们要做一个讲卫生，爱清洁的好宝宝。👍
看，我们在很认真的洗头，洗脚、刷牙。🪥
幼儿园指导纲要要求幼儿园开展丰富多样的户外活动，以促进幼儿的全面发展，我们在组织户外活动时充分结合本土民俗文化，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐。
我们最爱玩人类大战恐龙🦖的游戏，快来加入我们一起战斗吧！
爱的魔力转圈圈，在欢快的音乐声中，小朋友们比赛转圈传球。
爱是小朋友们的呐喊加油，再坚持一下，我们马上胜利了。✌️
大象🐘拔河是传统的民间游戏，小朋友们很爱玩。
让保育和教育相结合，促进孩子感官和运动能力的发展，形成和发展孩子的语言，养成良好的生活习惯，培养学习兴趣和学习品质，了解社会规则，促进身体和人格的健康发展。
描绘爱💕
我们的爱藏在为妈妈剪的贺卡里😋
道吉才旦：我要给妈妈做一个世界上最好看的贺卡送给爱我的妈妈。
我们最爱和毛毛虫🐛做朋友，玩游戏啦！
希合道扎西：我要在贺卡上画上爸爸妈妈，还有我。
春日遇见彩虹🌈为爱留住时光，小朋友们为妈妈编织礼物！🎁
孩子们已经长大了，他们会用自己的行动去感谢他们所有爱的人。💕
爸爸妈妈我们需要你们的陪伴，夸奖、亲亲和拥抱。🫂
课程总结
《指南》中指出：主题课程的实施需要综合考虑幼儿的年龄特点，兴趣爱好和学习能力，在课程过程中教师可采取多种方式和方法，保证活动的多样性，让幼儿自主自发，教师可做引导者，参与者，支持者。
我们的主题活动在幼儿的自主探索中，幼儿对爱的理解和表达有了进一步的提升，让我们走在童心的世界，用爱的目光注视他们，用爱的微笑面对他们，用爱的怀抱拥抱他们，在生活的细微处发现教育，实施爱的课程，以爱育爱，润泽童心，为幼儿成长铺就温暖底色，我们的课程虽告一段落，但我们的爱一直在继续！🌈
班级：小二班
编辑：苏玲玉
审核：张 萍