公开课，是一扇窗，让外界的目光穿透教室的四壁，它不仅是一种教学活动，更是一种教育的艺术展示。在这里，教师的每一言一行，每一板书的勾勒，都不仅是知识的传递，更是智慧的激荡。公开课的作用，不仅仅在于它的开放性，更在于它所承载的多重价值。海口市琼山中学初中历史教研组于2024年4月2日下午，在乾华楼一楼开展了公开课活动，历史组多位教师参与公开课活动。
第一位授课教师:吴洁明
授课班级:491
课题:八下《艰辛探索与建设成就》
吴洁明老师善于通过提问、讨论等方式引导学生参与课堂讲解，同时在教学中注重与学生的互动，鼓励学生发言、思考并参与到课堂讲解中来。
课组老师评课
第二位授课教师:宋琳琳老师
授课班级:492
课题:八下《艰辛探索与建设成就》
宋琳琳老师的态度温和，性格开朗，讲课时充满热情，能够激发学生的学习兴趣，在讲授历史时能够通过具体的例子、故事或比喻使枯燥的历史知识变得鲜活有趣。同时在教学过程中，宋琳琳老师积极鼓励学生参与课堂活动，通过互动提高学生的学习积极性，注意引导学生通过解读课本掌握基本历史知识，以及引导学生回归课本、记录笔记。
课组老师评课
第三位授课教师:王佳娜
授课班级:508
课题:七下《元朝的统一》
王佳娜老师热在课堂上展现出的热忱和活力，激发了学生的学习热情，课堂氛围轻松的同时，王佳娜老师注重与学生进行交流，鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲述少数民族生活的时候，王佳娜善于运用现实生活中的例子来阐释历史事件，使抽象的史料具体化，便于学生理解，使历史内容变得鲜活有趣。
在这个时候，为准备校开放周公开课的陈德豪老师也进行了一次磨课，授课班级510，题目是《元朝的统治》。
陈德豪老师教态自然大方，授课过程中注意使用多类型史料，引导学生通过课本与史料结合的方式进行思考，逻辑和线索清晰且条理分明，重难点突出详实，为听课老师和学生带来了一节精彩的课程。
课组老师评课
公开课是一种教育形式，通常指在开放环境中进行的课堂教学活动，旨在让外部听众有机会观摩和评价课堂教学过程，促进教师专业成长。教师可以在准备和实施公开课的过程中提升自己的教学技巧和专业知识，提高教学质量和推动教学创新。