《史记》曰：“常人安于故俗，学者溺于旧闻。”为了提升青年教师的教学能力和专业素养，帮助青年教师搭建“共生课堂”，为青年教师提供一个展示、学习与成长的契机，东营市胜利第五十九中学小学语文组于2024年4月9日下午组织开展了以青年教师“共生课堂”评课为主题的周半日教研会。
为贯彻落实“青蓝工程”和构建“共生课堂”的工作要求，小学语文教研组于近期举行了“青年教师公开课、骨干教师示范课听评课”活动。教研组制定了详细可行的方案，每次活动都有详细安排和部署，主要围绕备课、上课、听课、评课、反思等环节。计划的实施在一定程度上规范了常规管理，加强了教师间的相互学习和合作，提高了学生的学习积极性，基本上收到了预期效果。
青年教师阐述“共生课堂”公开课课后的感悟与反思。
武益雯老师、杜昱萱老师、盖若雯老师、许新哲老师、马郝老师、邢小洁老师、张晓老师七位青年教师“徒弟们”分别从教学内容、教学方法、学生参与、互动效果时间管理、教学资源、自身表现、学生反馈、改进措施、专业成长等方面进行了课后感悟与反思。
检查教学内容的难易程度是否适合学生的水平，是否涵盖了关键知识点。思考采用的教学方法是否能有效地引导学生学习，是否激发了学生的兴趣和积极性。观察学生在课堂中的参与程度，是否有足够的机会表达自己的观点和疑问。评估师生之间、学生之间的互动效果，是否促进了知识的共享和理解。分析时间分配是否合理，各个环节是否给予了足够的时间。检查使用的教学资源是否合适，是否能帮助学生更好地理解知识。反思自己的语言表达、肢体语言和教学态度，是否能够吸引学生并树立良好的榜样。关注学生的反馈，了解他们对课程的理解和掌握程度。根据反思结果，制定具体的改进措施，以提高下一次共生课堂的教学质量。思考如何通过这堂课提升自己的教学能力和专业素养。
骨干教师进行评课
周敏老师、路伟老师、郭红芳老师、刘冬梅老师四位骨干教师“师傅们”对青年教师“共生课堂”公开课从教学目标、教学内容、教学方法、教师素养、师生互动、学生表现、教学效果、课堂氛围、创新之处、改进意见等方面进行了评课。
六位青年教师教学目标明确、具体，与课程标准和学生实际相符合。教学内容丰富、有深度，重点突出，难易适度。教学方法灵活多样，能激发学生兴趣，促进学生主动学习。教学能力强，语言表达清晰准确。具备良好的组织和调控课堂能力。对教学内容有深入理解。师生互动活跃、有效，关注全体学生，鼓励学生积极参与。学生学习兴趣高，积极主动。思维活跃，能提出有价值的问题。知识掌握扎实，技能得到提高。完成了教学目标，学生有收获。培养了学生的自主学习能力和合作精神。课堂氛围民主、和谐，有利于学生的学习和成长。
有独特的教学设计或教学方法，具有借鉴意义。针对不足之处提出具体的改进意见。
本次教研活动，有效促进了青蓝结对师徒的教学相长，充分发挥了优秀教师传、帮、带的作用，利用他们教育教学经验优势，进一步加强了对青年教师的培养。期盼在青蓝相融的过程中，师傅们愈发精益，徒弟们逐渐成长，在三尺讲台上尽显匠心，共同书写美好未来。
每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。